【正文】 學校操作：以學校為主體，創(chuàng)建校域“運行機制”，在學校原有基礎上：開設孝敬課，增進知識性；設立“孝敬日”，記孝敬筆記，注重實踐性；評“孝星”明確導向性；抓活動，深化參與；抓孝評，增強激勵性?？偠灾?，圍繞我?！案卸鹘逃钡奶厣?，開展“弘揚孝子文化，爭當孝子新傳人”的系列活動。）第三階段：總結匯編階段（11月26—12月15日）按以上三大塊內(nèi)容將材料分別收集整理；組織“孝敬工程”活動評比：評比孝豐鎮(zhèn)“百名小孝。）系列活動三：評比學習身邊的榜樣。（充分利用重陽敬老的傳統(tǒng)，組織學生用實際行動來“爭當孝子”的誓言。（結合暑假“五個一”活動，發(fā)動學生收集、閱讀古代二十四孝故事，尋訪當?shù)厣鐓^(qū)涌現(xiàn)出的新孝子故事。本學期行動口號（活動主題），“弘揚孝子文化，爭當孝子新傳人”系列活動總體設想：以實踐活動為抓手，在活動中產(chǎn)生情感體驗，以先進為榜樣，在榜樣的示范教育中受到高尚道德的熏陶，以孝星評比為途徑在孝星評比活動中，激發(fā)學生爭當新孝子。（結合《孝敬教育大綱》、新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，圍繞各年級主題開展活動）一二年級：主題：愛同學、愛老師、愛父母，爭做文明孝子。（目前，學校已將學生查閱到的二十四孝子故事上墻。二訪，尋訪當?shù)厣鐣系摹靶⒆印?，尋訪家族中的“孝子”，尋訪學生中的“孝子”。開展“一閱、二訪、三思、四創(chuàng)”系列活動。以“孝敬工程”建設為抓手，充分利用教師會、班團會、升旗儀式、宣傳窗、黑板報等多種形式，對師生進行愛國主義和“弘揚民族精神，爭做四有新人”的教育，使全體教師人人參與，獻計獻策，拓寬教育渠道，努力提高師生思想道德水平。結合省級文明單位的創(chuàng)建活動，針對當前存在的實際問題，深入開展討論。活動設想：活動分三個階段進行：宣傳發(fā)動階段；組織實施階段；總結匯編階段。學校提出了陣地建設的總要求，陣地建設求“三實”：聯(lián)系實際、注重實踐、講求實效。（二）成立組織、加強督導：為使未成年人思想道德建設各項工作全面落到實處，學校特成立“孝敬工程”活動領導小組： 組長：xxx 付組長：xxx 組員：副校長、中層干部、全體班主任（三）總體思路和活動設想：總體思路：“三心”、“兩線”、“三實”——“三心”是通過孝敬教育，使學生養(yǎng)成“在思想品德上追求高尚，讓父母放心；在學習上努力刻苦，讓父母稱心；在生活上學會自主，讓父母少操心。我們班子研究決定，下一步的打算是： 繼續(xù)深化“感恩教育”工程，加強未成年人“感恩孝親”思想道德教育。在開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，陳希國校長十分榮幸的得到中央首長李源朝和省市領導的接見，央視、吉視做了報道。這樣每天就減少了十幾輛車進校園，大大減少的尾氣的排放量，低碳、生態(tài)校園名副其實。四是辦學條件和模式得到徹底改善。學校還廣泛聯(lián)系社會各界，發(fā)動社會力量，捐資助學。三是服務民生、奉獻愛心。獲長春市勞動模范、市“”、省教育系統(tǒng)巾幗建功先進個人、省師德標兵等獎勵的教師275人、共500多人次。二是給教師綜合素質得到了全面提升。先后接受《長春教育》、吉視公共頻道、《長春日報》專訪。在家庭、學校、社會引起強烈反響。在家孝順體貼父母，勤儉節(jié)約，做個好孩子；在學校尊敬老師，刻苦學習，做個好學生；在社會遵紀守法，乘車讓座，做個好公民；平時求知報國。一是學生帶著一顆“感恩的心”去學習和做事。五、感恩教育、彰顯實效我校開展以“感恩教育”為契機的未成年人思想道德建設帶來了實實在在的效果。我校平時注重養(yǎng)成教育。為使學生懂得感恩社會：每年開展一次貧困生救助工作；每月開展一次以“同學如手足、牽手共進步”為主題的作文、演講、詩歌朗誦會等不同形式的活動；參加一次公益勞動；去一次敬老院，慰問一位孤寡老人；參加一次社會實踐活動；每個團員、干部與社區(qū)貧困、單親家庭的小學生結成一幫一對子；做一件助人為樂的事；為同學做一件有益的事。給老師寫一封信；談一次心；做一張賀卡；提一個建議；表一個決心；以班級為單位，召開一次“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會；舉行一次《人生路上的領路人—感謝您，老師》演講比賽；主辦一次《母?！页砷L的搖籃》作文比賽或感恩手抄報展覽。學校統(tǒng)一布置愛心作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過生日，贈送一件親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；為家里做家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物；每逢節(jié)日，向父母道一聲辛苦、讓父母享受一份感動；“算一筆親情賬，感知父母恩”，將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資；按標準進行一次“孝親小明星”自評。由原來的“五個一”，逐步擴展到開展“八個一”活動。學校要求家長做到明事理、給機會、做榜樣，在關愛中培養(yǎng)孩子們的孝心，與學校共同擔負起教育責任。向家長講授家教方法，開展“把榮辱觀念帶回家”活動。XX年，國慶節(jié)前夕，在老師的指導下，學生自導自演“魂系祖國、演繹感恩、情牽奧運、放飛希望”的青春樂章。課間傳唱《感恩的心》等十五首感恩歌曲。小學每周開設兩課時；初中每周開設一課時。編寫完成《感恩的心》等六部感恩教育校本教材。最后向全校和社會公示。每月制定出“孝親日”，書寫《孝親報告》，座談“孝親”體會。接下來，利用板報、手抄報等校本資源媒介廣泛宣傳“孝親”典型。然后，組織各班分別召開《體驗親情》觀摩班會，邀請部分家長、社區(qū)代表參加，講事實、談感受。二是每年定期由專人負責，輪流培訓一批骨干學生擔當“感恩孝親”宣傳員、講解員。書聲朗朗，琴韻悠悠。創(chuàng)設育人環(huán)境，環(huán)境優(yōu)雅，綠樹紅樓。三、營造環(huán)境，創(chuàng)設氛圍。深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》；使教職工真正成為傳道授業(yè)解惑的人倫之師表，真正成為學生成長的奠基者和引路人，真正成為學生心中傳統(tǒng)美德的傳播者。專門成立以校長為核心的領導小組。二、統(tǒng)一思想，健全組織。以此作為我校開展未成年人思想道德建設工作的切入點和出發(fā)點。一些學生對中華傳統(tǒng)美德逐漸淡漠；獨生子女自私、孤傲、以自我為中心，缺乏親情；尤其是一些單親家庭子女消極處世、嫉妒他人、抱怨社會；漠視先輩們的奉獻精神；不服從師長們的管教；觸犯學校和社會的禁忌，容易迷失自我。XX年以來，我校把“感恩孝親，心靈導航”特色教育，作為未成年人思想道德建設工作的核心扎實深入的開展起來，在全區(qū)范圍內(nèi)得到推廣。教育技術裝備省優(yōu)部優(yōu)，設有理、化、生實驗室、微機室、體、音、美、多功能教室、德育展覽室、心理咨詢室、圖書館等100余間標準化教室；多功能體育館等現(xiàn)代化教學設施省內(nèi)一流。分三個校區(qū)，總面積10萬多平方米。—5—第五篇：未成年人思想道德建設工作匯報未成年人思想道德建設工作匯報xx中學校長（右一）認為，“感恩意識絕不是簡單的回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識和健全人格的體現(xiàn)，是關乎學生一生發(fā)展的道德基礎。，夯實未成年人教育活動陣地建設。三是繼續(xù)加大“掃黃打非”的工作力度，積極創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。一是加大法制教育工作力度，增強未成年人的法制觀念，做到懂法、守法，減少違法犯罪行為。組織開展各類適合未成年人健康成長的教育活動，切實將德育工作貫穿到教學的全過程，通過社會主義核心價值觀宣傳教育系列活動、團隊主題教育、創(chuàng)城系列專項活動來進一步夯實未成年思想道德建設基礎。加強學校與社區(qū)、社會各方面的聯(lián)系、溝通，組織青少年在節(jié)假日、雙休日開展學雷鋒志愿服務活動，到敬老院關愛老人、保護環(huán)境公益宣傳等，在社區(qū)開展未成年人自護教育活動，把禁毒、衛(wèi)生、消防安全知識、交通安全、感恩教育、心理健康等系列教育與互動體驗相結合，強化未成年人良好行為習慣的養(yǎng)成，有效地加強了對未成年人的社會管理，促進了學校、社會、家庭育人的有機結合。目前我區(qū)已建成5所城鄉(xiāng)學校少年宮，全區(qū)中小學均建立了心理咨詢室，組建了以專(兼)職心理教師和班主任為成員的心理健康教育隊伍。我區(qū)少兒舞蹈《茉莉花》作為非遺進校園，傳統(tǒng)文化進校園系列活動成果節(jié)目，綻放六安市第三屆“小小傳承人”少兒文藝展演舞臺。圍繞“文明創(chuàng)城 人人參與”這一主題，5月初組織青少年參加“文明…… 毅路同行”大型公益徒步活動，豐富青少年文體生活。組織公安、市場監(jiān)管、—3—教育科技、文化體育、衛(wèi)生計生等部門聯(lián)合行動，對學校周邊環(huán)境進行綜合整治，使校園周邊網(wǎng)吧、游戲廳、不健康書刊及音像制品等得到有效的治理。在宣傳動員方面，我們通過區(qū)廣播電視臺公益宣傳、學校電子顯示屏、各類未成年人公益廣告、致家長一封信、印發(fā)宣傳單頁等多種形式，向孩子和家長宣傳創(chuàng)城工作和未成年思想道德建設有關要求，營造濃厚宣傳氛圍。同時及時將全區(qū)中小學校工作開展情況和活動信息在區(qū)政府網(wǎng)站、文明……微信公眾號、區(qū)教科局官微上發(fā)布。（三）加強宣傳引導，營造濃厚氛圍?！傲弧鼻跋Γ覅^(qū)多所學