五年級上冊品德與社會教學(xué)工作總結(jié)2(參考版)
2024-10-03 17:41本頁面
【正文】 這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。同時，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。二、讓品德與社會教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。本學(xué)科將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事?，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié)。第五篇：五年級上冊品德與社會教學(xué)工作總結(jié)五年級上冊品德與社會教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)科反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。認真努力吧！家長十分感謝老師的培育，表示今后仍就會大力支持老師和學(xué)校的各項工作。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn)。至于學(xué)習，由于家長文化水平很低，輔導(dǎo)不了孩子，只有在學(xué)校有老師抓緊，盡量抽出時間給孩子多輔導(dǎo)輔導(dǎo)，希望通過家校共同的努力，讓張張欣宇早日進步。還要訓(xùn)練孩子正確的坐姿和自制力。然后，再跟家長探討教育孩子的問題：最重要的是培養(yǎng)孩子良好的習慣。導(dǎo)致孩子沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習習慣和行為習慣。另一方面，從跟家長的交流中得知，家長對孩子的期望值很高，但欠缺恰當?shù)慕逃椒?。一方面，我向秋吉的爺爺交流了向秋吉近期的表現(xiàn)。家訪時間：2011年6月12日家訪老師：彭小蓉被訪學(xué)生：六年級 向秋吉家訪地點：亞家村家訪內(nèi)容：他家里經(jīng)濟狀況不是很好，爺爺在家，爸爸媽媽打工，很辛苦。為了孩子，老師請家長做一些必要的犧牲，給孩子一個寬松、溫馨的環(huán)境，讓孩子快樂健康的成長。，在家的性格也很壓抑，不像一個孩子。第四篇：五年級品德與社會上冊教學(xué)工作總結(jié)坪壩學(xué)校六年級（一）班家訪記錄彭小蓉家訪時間：2012月10月19至20日家訪老師：彭小蓉被訪學(xué)生：六年級 田昌華家訪地點：大寨村家訪內(nèi)容：1田昌華是一個內(nèi)向，靦腆的男孩子，你表現(xiàn)出色。為此，由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。平時注重培養(yǎng)他
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