【正文】 場地器材每位學生一根短繩。1．體現合作能力；2．開心地一起觀看其他組的作品； 3．生圍在教師旁邊組織：學生散點進行拼圖?；謴蜕硇慕涣鞣窒?分鐘1．合作游戲：拼圖（奧運五環(huán)）2．小結本課3．課外作業(yè)：和家長一起玩繩鍛煉身體 4．宣布下課，師生道別1．教師講解奧運五環(huán)含義。組織：＊＊＊＊|○○○○ |＊＊＊＊|○○○○ |＊＊＊＊|○○○○ |＊＊＊＊|○○○○ |*繼續(xù)采用情景式教學，通過玩繩發(fā)掘學生的創(chuàng)造力和表現欲望，體現以學生為主，教師為主導的理念，發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調素質，使大部分學生能掌握35種的玩繩方法。7．集體合作擺“荷葉”8．青蛙在“荷葉”上歡快連續(xù)跳躍 9．接力比賽，力爭上游。2．集體練習鞏固動作；3．花樣跳繩創(chuàng)造單人各種玩法。8．組織練習連續(xù)跳9．個別組展示并講解示范接力比賽的方法。5．啟發(fā)雙人玩法。合作學練掌握技能24分鐘1．小蝌蚪學本領：各種跳繩練習（1）并腿雙腳跳（2）花樣玩繩先創(chuàng)編單人玩法后創(chuàng)編雙人玩法 學習重點與難點：積極創(chuàng)編花樣玩繩發(fā)揮想象力，對比較有代表性方法進行學習。1．教師用生動的語言導入：“小蝌蚪長出了尾巴，伙伴們都很好奇，想摸一摸同伴的尾巴”； 2．講解方法并示范，和學生一起做游戲； 3．組織多人“抓尾巴”比賽1．兩人自由組合“抓尾巴” 2．多人互相“抓尾巴”。＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊ *利用繩操活動身體，并有效激發(fā)學習興趣。教學重點：花樣跳繩教學難點：創(chuàng)編花樣跳繩程序教學內容教師活動學生活動教學意圖創(chuàng)設激情激發(fā)興趣5分鐘1． 教學常規(guī) 2． 繩操第一節(jié)：頭部運動 第二節(jié)：肩胸運動 第三節(jié)：體轉運動 第四節(jié)：跳躍運動 第五節(jié)：整理運動1．師生問好，用手中的繩子引出學習的主題“玩繩”并通過情景展開； 2．教師示范并喊口令。運動技能目標：了解并初步掌握繩子的各種跳法，發(fā)展跳躍能力和協(xié)調性，并知道繩子的多種用途。師生道別，學生懷著愉悅的心情便步離開了操場。舒展身心階段：學生在老師的帶領下作放松操。游戲是以分組比賽的形式進行的。知識延伸階段：分組讓學生花樣跳繩接力比賽；為了使學生在練習中不覺得枯燥，乏味。并讓同學將自己的跳法大膽的向其他同學展示。使同學的練習由簡單逐步到復雜，并不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。學習體驗階段：由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學更切合實際，根據跳繩活動情況和學生掌握跳繩動作的實際水平。激發(fā)興趣階段：首先，我以對話的形式進行課堂常規(guī)，大大增加了學生對體育課興趣。采取情景教學法、分組教學法、啟發(fā)誘導等方法進行自主學練，創(chuàng)設有利于學生主動發(fā)展、積極探索的氛圍，達成培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識的目標。五、組織教學法：遵循學生的認知、情感、意志和生理機能變化等規(guī)律，提高認識，培養(yǎng)興趣，主動參與。2．學生學生體驗花樣跳繩練習的方法，并了解花樣跳繩的特點、對身體的作用、以及注意事項。并通過言語或表情來表現自己情緒。團體意識逐漸加深，對團體競爭也產生濃厚的興趣。二、教材分析：,不需要很大的場地容易開展,、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有顯著作用。三，學生學習吸收程度的狀態(tài)。一堂課的好與壞不在乎它有多么完美無暇，只在乎在這堂課中有沒有一個亮點，那么何謂亮點？筆者認為：一，學生的參與狀態(tài)。我們教師應該為學生創(chuàng)設了一個良好的學習氛圍，給學生在課堂上大膽學練、嘗試，暢所欲言，教師采取行之有效的方法，真正做到“善導”，讓學生學有興趣，學有個性，學有創(chuàng)造。目前新課改的主流就是在課堂教學中確保學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主動性。小學生自控能力差，往往會連續(xù)犯各種錯誤，教師既要嚴格要求，又要滿腔熱忱，循循善誘。小學生活潑好動，我在教學中通過生動活潑的形式、有趣的練習進行教育，避免枯燥乏味的說教。經常性的實踐活動是讓學生體驗生活及掌握知識的有效途徑，而創(chuàng)設機會讓學生合作學習更是達到以人為本及“育人、育體、育心”的教學目標，給學生一個更愉悅的學習環(huán)境。在課堂教學中，我力求給學生開設一個親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍，圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進行教學，融“教、學、練”于一體，并在課堂中運用結伴形式，培養(yǎng)學生合作學習的意識，并強調學生個體自由發(fā)揮的練習形式，給學生提供一個發(fā)展及創(chuàng)造的空間。同時小學生的情趣特點決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結合。【反思】孩子對“玩”充滿了無限的興趣，興趣就是最好的老師。讓學生在拼圖游戲中體會合作的樂趣，放松身心。接著我又安排了一個“青蛙跳荷葉”游戲延伸情節(jié)，充分利用情景手段，激發(fā)興趣，通過比賽使氣氛更活躍，結合跳、跑發(fā)展綜合能力和競爭意識?；静糠郑河捎谔K方法很多，我在這一教學環(huán)節(jié)上安排了兩個玩繩“單人玩”和“雙人玩”，讓學生創(chuàng)造性的玩，不斷激發(fā)學生的學習興趣。然后進行抓尾巴游戲，充分調動學生學習的積極性和主動性，活躍課堂氣氛。本堂課本著以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐、團結協(xié)作能力為核心，培養(yǎng)學生參與競爭的意識與創(chuàng)新能力，激發(fā)學生主動參與體育活動的興趣為目的，讓學生在輕松愉快的氣氛中得到鍛煉，為終身健體打下基礎。跳繩可以說是我們學校一個特色項目，每年我們要進行跳繩達標賽，基于這樣一個校本教材我安排了《花樣玩繩》這一堂課。在實施新課程的過程中，我深深地感受到學生常常就是開發(fā)課程的重要資源?！背浞掷眉钚哉Z言和評價的作用，激發(fā)學生的學習興趣，與學生共同活動，幫助、指導和促進學生更加主動地學習，提高教學目標的達成度。為了實踐這個理念，我們必須為學生營造一個適合的學習氛圍，讓學生在40分鐘的時間里，敢于實踐?！颈尘啊矿w育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進全面發(fā)展的社會主義新人的成長，體現“以生為本”的觀念，強調學生的自主創(chuàng)新，發(fā)揮主體的主觀能動性和積極參與精神，從而使學生“由外部刺激的被動接受者和灌輸對象轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w”，體現主體作用，達到教學目標。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作能力。并讓同學將自己的跳法大膽的向其他同學展示。在教與學的過程中，我力求給學生開設一個親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍，圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進行教學，融“教、學、練”于一體，并在課堂中運用結伴形式，培養(yǎng)學生