【正文】 讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。C、重視探究活動中的交流與合作。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。三、教改措施：在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，搞好八年級下冊物理教學(xué)。教師多跟學(xué)生交流與溝通，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題并即使調(diào)整教學(xué)策略，只有適合學(xué)生的方法才是最好的方法。物理教師要踐行“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。在教學(xué)中教師還要盡可能利用身邊的器材，自制教具進(jìn)行實驗，絕不能以講代替實驗。充分發(fā)揮實驗在物理教學(xué)中的重要作用?？茖W(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式。四、教學(xué)措施進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化為一種持久的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生在快樂輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。知道功和功率，機(jī)械效率。探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)。知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。通過實驗，探究并了解杠桿的平衡條件。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。知道二力平衡的條件。用示意圖描述力。新教材把杠桿滑輪和機(jī)械效率放在一章利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，相對前面的浮力摩擦力也比較簡單。功和功率的學(xué)習(xí)主要是計算題，動勢能的學(xué)習(xí)比較簡單。第十章是浮力，浮力知識雖然在近年的中考中難度有所降低，但對于學(xué)生來說仍然是個難點(diǎn)，因為在分析浮力問題時，涉及的受力分析、力的合成以及浮沉判斷，初中學(xué)生應(yīng)用知識分析解決綜合問題的能力不足，所以浮力的學(xué)習(xí)有難度。第八章學(xué)習(xí)運(yùn)動和力，其中牛頓第一定律比較抽象不好理解，慣性現(xiàn)象的解釋很重要，二力平衡知識在初中階段也很重要，它貫穿了整個力學(xué)部分，摩擦力的知識對于初中生來說是個難點(diǎn)，特別是靜摩擦力的知識雖然課本上沒有提到，但平常的考試中都有，還必須得補(bǔ)充。在第七章力里，首先學(xué)習(xí)力的基本概念，包括力的作用效果、力的三要素、力的示意圖等。一、指導(dǎo)思想以提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化教學(xué)，繼續(xù)保持已經(jīng)建立起來的學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，從而順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期由于課程難度的增加和教學(xué)時間的縮短，如何完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是擺在物理老師面前的首要問題。知道光是電磁波。知道在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；第九章電與磁本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用；理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計算。了解家庭電路和安全用電知識。知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律會使用電壓表；會使用滑動變阻器第七章歐姆定律本章是電學(xué)中的一個重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎(chǔ)。三、具體的安排如下：本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有第六章電壓、電阻本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。并初步體會中考的難度和題型，為初三中考做好鋪墊。六、具體時間安排如下：（教學(xué)參考）周次日期內(nèi) 容（課時）第一周電壓（1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（12）電阻(1) 變阻器（1）第二周復(fù)習(xí)和總結(jié)（1） 測試和評卷（12）第三周探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1） 歐姆定律及應(yīng)用第四周測量小燈炮的電阻（1） 歐姆定律和安全用電（1）第五周復(fù)習(xí)和總結(jié)（1） 測試和評卷（1）電能（1） 電功率（1）第六周電功率（1） 測量小燈炮的電功率（2）第七周電與熱 （2）第八周電功率和安全用電（1） 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）第九周磁現(xiàn)象（1） 磁場（1）第十周準(zhǔn)備期中考試第十一周期中考試和評卷第十二周電生磁 （1） 電磁鐵 （1）第十四周電磁繼電器 揚(yáng)聲器 （1） 電動機(jī)（2）第十五周磁生電 （2）第十六周復(fù)習(xí)和總結(jié) （1）第十七周信息的傳遞(1)第十八周信息的傳遞(2)第十九周復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）第二十周復(fù)習(xí)和總結(jié)（2）第二十一周準(zhǔn)備期末考試第二十二周期末考試和評卷下學(xué)期八年級物理教學(xué)計劃12一、指導(dǎo)思想經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個初步的了解，知道物理學(xué)知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學(xué)物理”，學(xué)生們已對進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。知道電磁波的傳播速度。第十章 信息的傳遞本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。能用實驗證實電磁相互作用通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向。了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。優(yōu)生能夠進(jìn)行較復(fù)雜的計算。理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計算。第八章 電功率本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。了解家庭電路和安全用電知識。理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計算。會使用滑動變阻器第七章 歐姆定律本章是電學(xué)中的一個重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。C、重視探究活動中的交流與合作。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。三、教改措施：在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。二、指導(dǎo)思想：本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。一、基本情況分析：根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計，所教班級學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。以此到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的本事，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時光，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。5，開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。4，嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。3，講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維本事。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。新教材不僅僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)本事。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。三、具體措施：1，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事，使他們健康、全面地發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)完成本學(xué)期第六章到第十章的教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。加大備課力度。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。四、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。三、學(xué)生情況分析；物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本冊共分五章。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。加大備課力度。常言道“興趣是最好的教師”，有了興趣就能夠變苦學(xué)為樂學(xué)。所以，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、措施：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)本事、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨(dú)立完成作業(yè)。物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、理解性強(qiáng)、自學(xué)本事強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。本書在每章安排了很多的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。二、教材分析：八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識。更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情景制定了。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。五、具體措施認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語。四、教學(xué)工作目標(biāo)：初步理解物理學(xué)及其一些歷史背景，意識到科學(xué)發(fā)展的歷程。二、學(xué)情分析八年級學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的，同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化突出，上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，需要教師在教化和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上進(jìn)一步改進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。加大備課力度。常言道“興趣是最好的教師”，有了興趣就能夠變苦學(xué)為樂學(xué)。所以，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、措施：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)本事、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨(dú)立完成作業(yè)。四、學(xué)生情景分析：物理是一門實驗學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、理解性強(qiáng)、自學(xué)本事強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本冊共分六章。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。二、目標(biāo)要求：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實驗本事，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、課時計劃：第七章：力5課時第八章：運(yùn)動和力6課時第九章：壓強(qiáng)5課時第十章：浮力5課時第十一章功和機(jī)械能5課時第十二章簡單機(jī)械5課時下學(xué)期八年級物理教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)