【正文】 如：有較大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。本冊書共有五單元內(nèi)容，一課時(shí)要復(fù)習(xí)一單元內(nèi)容，在課始時(shí)提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生找出疑難問題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題，然后抽查，感覺又一定的效果。要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。盡量讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到較好的效果。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛國愛家意識。為此，本學(xué)期在教授基本知識的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。二、以課改理念教學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授知識要點(diǎn)，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期里，本人立足于本校和所教班級的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開展教育和教學(xué)工作，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為本，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿完成了本期的工作和任務(wù)，取得了較好的實(shí)效。如：有較大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。本冊書共有五章內(nèi)容，一課時(shí)要復(fù)習(xí)三張內(nèi)容，在課始時(shí)提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生找出疑難問題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題，然后抽查，感覺又一定的效果。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。三、抓住學(xué)生心理，有針對性地教學(xué)激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。開學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考情況，分析了學(xué)生成績偏低的原因（本人將近三年沒有上過地理了，課程進(jìn)度慢，無復(fù)習(xí)時(shí)間），制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，給學(xué)生定出了期考平均分要在60分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果。七年級下冊地理教學(xué)總結(jié) 篇14本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個(gè)章節(jié)，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。這是今后要注意地方。而是讓學(xué)生很含糊地記憶一個(gè)圖，學(xué)生也記了，但不知道記什么內(nèi)容。做了很多努力，但是還是有一點(diǎn)不足，就是落實(shí)的時(shí)候，沒有明確規(guī)定落實(shí)的任務(wù)。教給學(xué)生掌握知識的方法，也就教給了他們知識。我真正體會到作為一名一線老師，要為學(xué)生找到捷徑、找到方法。還有一個(gè)辦法就是用學(xué)生的五個(gè)右手指，從大姆指開始到小指，分別代表俄羅斯的東歐平原、烏拉爾山脈、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地五大地形區(qū)，學(xué)生也容易記憶。還有就是讓學(xué)生自己親自動手畫圖，只要是簡圖就可以。像日本的工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸。另一個(gè)辦法就是利用多媒體。比如在記世界最大的水電站是哪兩個(gè)國家合建時(shí)，巴西很好記，但是巴拉圭就難記了，我說，同學(xué)們，你可以這樣記：有一只烏龜(圭)愛說話，說的吧啦(巴拉)吧啦的，所以就叫巴拉圭。所以我就讓他們反復(fù)的練習(xí)，見的多了，自然就記住了。面臨的困難只是外國的名字難記。我所代的任何一年的地理課，也沒有今年做的題多，訓(xùn)練的程度大。印發(fā)給學(xué)生。我很少給他們講，把大部分時(shí)間留給學(xué)生。哪怕抄答案。由于地理課每周只有兩節(jié)，授課的內(nèi)容又不多，如果一節(jié)課我只顧我講，到下課學(xué)生還是什么也沒有學(xué)會?？墒?4班的成績在這兩次的考試中進(jìn)步不少。不管了。他不僅自己不學(xué)習(xí)，還影響其它同學(xué)，怎么也管不了。一節(jié)課堅(jiān)持不下來，總想做小動作。這個(gè)學(xué)生上課自控能力特差。比如75班，73班，72班。我沒有什么經(jīng)驗(yàn)，只能是總結(jié)一點(diǎn)教訓(xùn)吧。特別令人費(fèi)解的是同是一個(gè)人授課，73班與70班之間的均分相差10分。六個(gè)班?，F(xiàn)將本人一年來的工作總結(jié)如下：近兩年來，我一直代的是初中地理。如：有較大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。本冊書共有五單元內(nèi)容，一課時(shí)要復(fù)習(xí)一單元內(nèi)容，在課始時(shí)提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生找出疑難問題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題，然后抽查，感覺又一定的效果。要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。盡量讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到較好的效果?；y為易、刪繁就簡教學(xué)。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛國愛家意識。為此，本學(xué)期在教授基本知識的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授知識要點(diǎn)，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)開學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考情況，分析了學(xué)生成績偏低的原因(本人將近三年沒有上過地理了，課程進(jìn)度慢，無復(fù)習(xí)時(shí)間)，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，給學(xué)生定出了期考平均分要在50分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。如果說學(xué)習(xí)是一場沒有終點(diǎn)的旅行，那么，我們只好一直在路上，用盡全身力氣奔跑，哪怕跌倒受傷，也不所畏懼。因此在之后的評題過程中，學(xué)生的試卷，不光要講，也要落實(shí)學(xué)生做了沒有，答案糾正上了沒有。最后，課后，我會在每一節(jié)之后找相應(yīng)的同學(xué)背誦當(dāng)天所講的內(nèi)容，由于所教班級比較多點(diǎn)，所以只能抽查很少部分的學(xué)生，這就要求之后額落實(shí)了。地理在本冊注重于圖文的分析，所以不僅僅要教給他們知識，還要教給方法，學(xué)生要會分析，會做題。另外，在備課中一定要研究透，現(xiàn)在學(xué)生思維比較開放，問題也就比較多樣，在這一方面，同辦公室的郜仁美老師教會了我很多，我也收獲不少。首先，課前我們都要備課，但是備課也有不同，是粗略過一遍，熟悉課本，還是精備，細(xì)備…….我備課的時(shí)候通常都會結(jié)合當(dāng)前時(shí)代或是當(dāng)前班級學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理、吸引眼球的導(dǎo)入。本學(xué)期我主要承擔(dān)七年級六個(gè)班的地理教學(xué)工作。通過讀圖訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取信息的能力、分析問題和解決。改進(jìn)的措施：加強(qiáng)對學(xué)生的管理，采取多種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。存在的問題及不足：對學(xué)生的關(guān)注度還不夠全面，對學(xué)情的把握還不夠準(zhǔn)確。比如在講“中國的地形”這節(jié)時(shí)，我先把中國的輪廓圖畫在黑板上，然后讓學(xué)生拿出一張紙印一幅中國的輪廓圖，使學(xué)生形成空間觀念，接著我在黑板上示范填出根據(jù)走向劃分的幾種類型的山脈名稱，學(xué)生在紙上模仿并獨(dú)立填圖，最后相互比較，讓學(xué)生選出最佳“作品”，這樣更能加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到熟練程度。在教學(xué)中，我注重地圖和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，結(jié)合圖提問，引導(dǎo)學(xué)生通過地圖分析地圖信息，通過地圖信息讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成讀圖思考的習(xí)慣，通過師生雙邊共同活動，既能活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖去學(xué)習(xí)掌握地理知識和技能的習(xí)慣，提高讀圖、分析圖的能力。如學(xué)習(xí)七大洲、四大洋這一節(jié)，將七大洲、四大洋的名稱反復(fù)讀，然后在填充圖冊上填寫，達(dá)到鞏固記憶的目的，以避免張冠李戴現(xiàn)象的產(chǎn)生，從而收到良好的學(xué)習(xí)效果。第二是讀圖、填圖。對于景觀圖，引導(dǎo)學(xué)生從種類、數(shù)量、形態(tài)、色彩及時(shí)間變化等