【正文】 參考文獻(xiàn)：[1]“留守兒童”教育面臨的問題及對(duì)策[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，(7).[2] , 共同成長進(jìn)步——關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育問題的思考[J].[3] ][J].關(guān)于留守兒童教育狀況的調(diào)查的實(shí)踐日志。周而復(fù)始，一天天的奔波勞碌，隊(duì)員們累得氣喘吁吁，卻也懂得了奉獻(xiàn)的意義，盡他們所能為老人們帶來便捷，老人們發(fā)自內(nèi)心的感謝是給他們最好的獎(jiǎng)賞；孩子們的可愛與奮進(jìn)就是我們甘甜的成果。義務(wù)支教，看著一群求知欲強(qiáng)烈的眼睛，看著他們高興的神情，隊(duì)員們雖然疲憊不堪，但內(nèi)心卻是洋溢著快樂，因?yàn)槲覀兩钌畹囊庾R(shí)到，不僅應(yīng)該在生活學(xué)習(xí)上幫助他們，更應(yīng)該在心靈上與他們交流。走進(jìn)農(nóng)家大院，我們想的最多的是通過自己力所能及的行動(dòng)，為村民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓村民感受到溫暖，盡大家所能為村民辦事情。在這十幾天的時(shí)間里，我們都感受頗深。調(diào)查總結(jié)：炎炎烈日，我們放棄了大學(xué)的第一個(gè)暑假的時(shí)間開展下鄉(xiāng)活動(dòng)。讓校園，教師，學(xué)生共同營造一個(gè)良好健康的教育生態(tài)環(huán)境，以彌補(bǔ)家庭教育的缺陷，開展豐富多彩的課外話動(dòng)，鼓勵(lì)，吸收留守兒童參加課外集體活動(dòng)或興趣小組活動(dòng)，使留守兒童在集體的大家庭中得到關(guān)心，感到溫暖。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)切實(shí)減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系和內(nèi)容，客觀真實(shí)，公正公平的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心，樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。（五）強(qiáng)化學(xué)校對(duì)留守兒童的教育管理建立留守兒童檔案加強(qiáng)與留守兒童家長和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，以及時(shí)有效地了解留守兒童的思想動(dòng)態(tài)，而且還應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)困難，行為和性格異常的孩子做好幫助引導(dǎo)工作，開展師生間。（四）加快戶籍制度改革，讓留守兒童不再留守改革開放以來 我國城鄉(xiāng)間人口流動(dòng)的限制被打破，由此開始了迄今為止世界上規(guī)模最大的人口轉(zhuǎn)移，大量的農(nóng)村勞動(dòng)力人口流向城市，并由此而產(chǎn)生的留守兒童的教育問題也必須引起有關(guān)政府職能部門的高度重視。從發(fā)展的角度看，兒童期是人的生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是人早期社會(huì)化的重要階段，這一階段不僅是個(gè)體生物性發(fā)育的階段，更是他們心理的發(fā)育階段 留守兒童正處于這一特殊時(shí)期，還沒有形成獨(dú)立的價(jià)值觀，其身心處于一種非平衡狀態(tài)，面臨著種種心理危機(jī)，由于長期無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，加上監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管不力，導(dǎo)致情感上的偏離和個(gè)性心理發(fā)展的異常，留守兒童心理和性格朝著非健康和非積極的方向發(fā)展的可能性大大高于其他的孩子。同時(shí)，由于個(gè)別教師素質(zhì)較低，教育未成年人時(shí)不顧忌其心理承受能力，任意傷害其自尊心，甚至打罵學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒此外。（六）學(xué)校原因?qū)W校只注重基礎(chǔ)知識(shí)教育，片面追求升學(xué)率，而缺乏法律常識(shí)，道德知識(shí)方面的教育，缺乏培養(yǎng)未成年人形成正確世界觀的教育，缺乏根據(jù)未成年人的特點(diǎn) 有組織，有計(jì)劃地對(duì)其進(jìn)行心理教育，生存教育和安全教育，學(xué)校是以成績的好壞來評(píng)定一個(gè)學(xué)生的好壞。（五）社會(huì)原因農(nóng)村基層政府的不重視是農(nóng)村留守兒童教育問題產(chǎn)生的又一根源，受經(jīng)費(fèi)和思想認(rèn)識(shí)的限制，留守兒童教育問題至今沒有引起農(nóng)村基層政府的足夠重視他們既沒有設(shè)立專項(xiàng)資金，也沒有指定專門負(fù)責(zé)人對(duì)留守兒童進(jìn)行教育和管理，從而使留守兒童的社會(huì)教育和管理處于真空，自發(fā)狀態(tài)。主要表現(xiàn)在放任自流，不服管教，違反校紀(jì)，小偷小摸，同學(xué)之間拉幫結(jié)派。他們學(xué)習(xí)時(shí)間比較少，而且還造成了留守兒童受教育的環(huán)境較差的局面，并且由于父母長期外出務(wù)工，沒多少文化照樣打工掙錢，給孩子造成了一種讀不讀書都一樣的新的讀書無用的消極影響（二）心理方面由于留守兒童缺少家庭的親情和關(guān)懷，長年難與父母團(tuán)圓，有的孩子甚至五六年未見過父母回家，寄養(yǎng)在親戚家里或由他人代管，或同爺爺奶奶等隔代長輩生活在一起，有的孩子甚至由于托管的親戚又外出，出現(xiàn)被二次托管的現(xiàn)象 因此，大部分留守兒童存在性格內(nèi)向，朋友圈狹窄，自尊心比較強(qiáng)，情感脆弱等問題。隨著社會(huì)的發(fā)展與城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，農(nóng)村人口大規(guī)模地流入城鎮(zhèn)而衍生出來的農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)了家庭結(jié)構(gòu)不完整、親情缺失、監(jiān)管不力、求學(xué)無門等問題，并因此產(chǎn)生了留守兒童生長的環(huán)境不健全、學(xué)習(xí)興趣下降、性格怪異、非社會(huì)化行為日益突出等不少令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，如何完善相關(guān)的制度，盡力解決農(nóng)村留守兒童的教育問題是全社會(huì)目前應(yīng)著重解決的大問題。7月11日我們開始的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以次種種方法切實(shí)了解村民的生產(chǎn)生活情況，并對(duì)有關(guān)村民遇到的問題通過分析研究予以一定的幫助；在此基礎(chǔ)上，以表格的形式進(jìn)行整理分析。道路交通和居民生活用水問題已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)更高的層次，為此，我們大學(xué)生應(yīng)該需哦些什么呢？盡我所能，窮我所想，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦！第五篇：暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（精選）西北農(nóng)林科技大學(xué)關(guān)于留守兒童教育狀況的調(diào)查學(xué)院:動(dòng)物科技學(xué)院專業(yè)班級(jí):動(dòng)物科技113班 學(xué)號(hào):2011010827姓名:牛雷指導(dǎo)老師:徐文軍關(guān)于留守兒童教育狀況的調(diào)查報(bào)告調(diào)查人：牛雷指導(dǎo)老師：時(shí)間：2012年7月11日地點(diǎn)：陜西省周至縣大曲村雨過天晴，當(dāng)寧靜的晨光灑向大地第一絲溫暖的時(shí)候，我們每個(gè)人都帶著激動(dòng)的心情與充足的準(zhǔn)備開始了暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐。水庫、自來水廠建設(shè)可交由獨(dú)立建設(shè)，獨(dú)立經(jīng)營，市場運(yùn)作。（二）居民生活用水問題三臺(tái)破水庫、自來水廠招商項(xiàng)目。中心城市要加強(qiáng)進(jìn)出城通道的建設(shè)，連接公路國道主干網(wǎng)，提高路網(wǎng)效率。以提高城鎮(zhèn)路網(wǎng)密度為重點(diǎn)，堅(jiān)持公交優(yōu)先的原則，健全快捷、方便、暢通、安全的綜合運(yùn)輸體系，提高智能化和現(xiàn)代化水平。根據(jù)黑井現(xiàn)貌，想要繼續(xù)深入解決道路交通和居民用水問題，應(yīng)從以下幾點(diǎn)上做工作：（一）道路交通問題解決城鎮(zhèn)道路建設(shè)的資金來源問題。用水從各出水點(diǎn)引出后未經(jīng)任何處理，通過6個(gè)蓄水池分別供給各個(gè)比較集中的片區(qū)，蓄水池總?cè)莘e約有380立方米，實(shí)際供水能力僅270m3/日，其中約5萬方左右為有害苦咸水、不清潔水。24′，屬長江流域龍川江支流。另外，三臺(tái)坡小（二）型水庫位于趙園村委會(huì)的三臺(tái)坡村，距黑井鎮(zhèn)政府駐地8km，壩址位置地處東經(jīng)101176。城鎮(zhèn)化發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃的建議》以及《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃綱要》關(guān)于實(shí)施城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的精神編制的重點(diǎn)