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正文內(nèi)容

一年級品德與生活工作總結(jié)(參考版)

2024-10-03 15:22本頁面
  

【正文】 我決心不斷的探索,不斷地提高自己的管理能力,在今后多加強理論和實踐的結(jié)合,在理論中實踐,在實踐中學習,相信在今后,我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。三、努力方向不管是好的還是壞的,總之,都是我的收獲。反思之后,學生的原因可能占大多數(shù),但我自身也有不可推卸的責任。其實,今年已經(jīng)是我第二年接受品德與生活的教學工作,按說應該有一定的教學經(jīng)驗了。我知道,學生全部領悟了,因為他們做成了一條很長很長的鏈條。得到這樣的回答,我很高興。例如,《新年到了》這一課,我和學生一起動手做彩鏈條。家》這一單元,讓學生通過猜想、小記者行動,鼓勵學生了解家人;通過小辯論、情境模擬、體驗交流活動,教育學生應該尊敬長輩,用事跡行動來關(guān)愛他們。另外,我把品德與生活的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得什么是善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。所以,設計趣味性的活動吸引學生,是我設計教學的宗旨。根據(jù)課程計劃,我認真對待每一節(jié)課,課前書寫教案,按時上課,課后及時反思??傊?經(jīng)過一學年的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了進步,到達了預期的效果。學生互評學生依據(jù)一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。在與學生進行充分交流的基礎上,教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,鼓勵學生鞏固進步,修正不足,繼續(xù)努力。四、評價方法教師觀察記錄描述性評語。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。為此,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。二、豐富學生的生活經(jīng)驗學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應的態(tài)度和能力。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑?,F(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié):一、全面把握課程目標品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。在教育教學任務中,我盡職盡責。不僅能自己認識到該如何做,當別人出現(xiàn)錯誤時,也能及時糾正別人,班上的好人好事不斷出現(xiàn)。在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應該做,哪些不應該做,課文生動有趣,而且沒有固定的內(nèi)容,所以在課堂上,我通常讓學生自己說,讓他們有自己的想法和意見,通過學習,他們都對新環(huán)境有探索的愿望,能想辦法進行自己的游戲和活動。通過學習一些英雄人物的事跡,讓學生從小學會為
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