一年級下冊數(shù)學(xué)第一單元反思(參考版)
2024-10-03 15:19本頁面
【正文】 （25分）阿姨拿了16個，分給小朋友8個，阿姨還剩多少個？=（個）停車場原來有17輛汽車，現(xiàn)在只有9輛，開走了幾輛？=（輛）15本作業(yè)本分給小東和小華，小東分得8本，小華分得多少本？=（本）一共有12個。（18分）（）+（）=（）（）+（）=（）（）－（）=（）（）－（）=（）？個？個12個15個=（個）=（個）五、填表。（6分）16－718－82+1012－611+612－4三、在（）里填上合適的數(shù)。第五篇：蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元練習(xí)一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元練習(xí)一、口算。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)布置： 練習(xí)一第8題板書設(shè)計：長方形的特點 正方形的特點教學(xué)回顧:結(jié)論長方形有四條邊是長長的。匯報。昨天我們用相同或者不同的圖形，拼出了自己喜歡的圖案，今天我們繼續(xù)來玩拼一拼的游戲。第7頁練習(xí)一第7題。二、師生互動，探究新知第7頁練習(xí)一第6題。出示一個正方形讓學(xué)生說正方形的特點。結(jié)論長方形有四條邊是長長的。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧長方形的特點。通過學(xué)生動手拼一拼、擺一擺七巧板，認識長方形和正方形的特征，能辨認和區(qū)別這兩種物體。板書設(shè)計：在這些圖形中，哪些圖形和正方形最相似？為什么？它們都有四個角，四條邊，先來看看長方形，它的四條邊有什么特點？ 上面的邊對著下面的邊，這樣相對的邊我們把它叫做對邊。四、小結(jié)這節(jié)課我們進行了圖形的拼擺，同學(xué)們學(xué)得很投入，課下請大家留心觀察生活中有哪些基本的圖形拼成的圖案，說不定會有更多更好的發(fā)現(xiàn)。2．第6頁的第4題。提問：我們能想辦法證明長方形對邊相等嗎？生可以自由選擇證明方法，如對折、測量等，并請用不同的方法的學(xué)生上臺演示。教學(xué)具準備：課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入教師出示一個風(fēng)車，并以談話引入：同學(xué)們看，這是什么？你們喜歡風(fēng)車嗎？誰動手做過這樣的風(fēng)車？給大家介紹一下做這樣的風(fēng)車要用哪些東西？二、感受新知，觀察比較1．提問：你們說得很對，作風(fēng)車的風(fēng)葉要用一張正方形的紙，正方形上個學(xué)期跟我們見過面了，是個老朋友了，回憶一下，上學(xué)期除了正方形你還認識哪些圖形？在這些圖形中，哪些圖形和正方形最相似？為什么？2．提問：它們都有四個角，四條邊，先來看看長方形，它的四條邊有什么特點？上面的邊對著下面的邊，這樣相對的邊我們把它叫做對邊。4．通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。2．通過觀察、操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。三、提高練習(xí)：取長方形紙一張，對折再對折 取正方形紙一張，對折再對折 取正方形紙一張，對角折再對角折 觀察結(jié)果四、總結(jié)：今天你們學(xué)到了什么？長方形、正方形、三角形、圓個有什么特點？ 你有什么想問的？五、作業(yè)布置: 長方形、正方形、三角形、圓的特點。同桌合作比一比哪一桌
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