【正文】 。所以也再次希望各位家長配合我們 的教學工作，謝謝大家對我們教育教學工作的支持。等學到相應知識之后，每天回家練一遍。孩子們一天學的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化。而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協助。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整。而理解數學知識，解決數學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。是鞏固和深化所學知識，培養(yǎng)數學能力的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。這就需要我們學校和家長的共同配合與教育。要學好知識，對于一個7歲的孩子來說，關鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣。一、良好學習習慣的養(yǎng)成數學知識就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。第五篇：一年級新生家長會數學老師發(fā)言稿一年級新生家長會數學老師發(fā)言稿一年級新生家長會數學老師發(fā)言稿各位家長：大家下午好!非常感謝各位參加這次家長會。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。六、您每天要做的是：按作業(yè)記錄本上的記錄，檢查孩子的作業(yè)（主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時間），最后簽字。第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。五、注重實踐我們現在提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。2．讓孩子養(yǎng)成時間意識，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內完成，有了好的學習習慣，對他以后都會終身受益。即使揣摩錯了也比您直接告訴他有價值，因為孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。讀題時要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。這樣長期下去，讀得多了，自然認識的字就多了。認字就是我們解決問題的關鍵。學生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質提高了，智力也得到了的發(fā)展，可能為以后學好數學打下良好基礎。我們會每天布置讀口算卡片的作業(yè)，家長每次在訓練孩子口算時在一旁給孩子計時，每次只要記下其中一次的時間。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快；和孩子互相出題聽算等等。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。本學期我們的作業(yè)主要是寫在數學書和數學補充習題上。這樣孩子就有機會并能夠學會思考，而不會事事依賴你。你可以在孩子做完了作業(yè)。有的孩子每次寫數學作業(yè)就喊：“媽媽，你來看看這題??”時間一長，就不會自己思考了。3．督促孩子按要求 認真 書寫作業(yè)。2．督促孩子 專心 完成作業(yè)。在此，我想給大家?guī)c建議：一、督促孩子做作業(yè)家長主要做好以下三方面工作：1．督促孩子 按時 完成作業(yè)。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。有好習慣比有好成績更重要。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么？孩子良好的培養(yǎng)學習習慣。在教給孩子系統數學知識的同時，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數學的興趣和側重智力的開發(fā)?？偟膩碚f，我們一年級第一冊的教學內容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統梳理。我是本班的數學老師——（自我介紹）接下來，我就針對我所任教的數學這門課程和大家進行交流：我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育，他們能認數、數數、寫數和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數學要求。通過對考試結果的分析，我想更努力的將還在 80 到 90 分之間的同學往上拉一把，將認真分析學生的一些情況，使學生能真正做到在平時學習過程中，認真努力，能在考試中也正常發(fā)揮，切實做到以學生為本，為學生考慮的局面。除了上面典型的錯誤外，還有個別學生因粗心，因對題意的不了解也有出現錯誤。因為此題涉及出題者將長方體出現各種方式的擺放形式，如果學生不能明確掌握長方體和正方體的圖形概念，就會出現混淆，導致的最后結果是在數個數的過程中，出現差之毫厘，失之千里的嚴重錯誤局面。故我應該在平時的思維訓練中，有意加強先轉換后比較的思維。他們能作出一定的選擇，但是對于雙標準的考試要求，思維就轉換不過來。故應在平時和以后的教學過程中加強并培養(yǎng)他們做題認真仔細的良好習慣。所占比例：數一數占 9，比一比占 1915 的認識和加減法 10 分類占 4，認識物體和平面圖形占 8，69 的認識和加減法 46，另外試題中還出現了兩題內容之外的思維題。所以這次考試對學生來說有點難度。試卷特點：本試卷的來源是由網上的題目和我自己根據平時的教學情況所反映出來的問題而出的，因此呈現的特點是基于教材又高于教材，涉及面廣，涵蓋知識內容多，題型變換多端，層出不窮，新內容占了一半，另外試題中還出現了兩題內容之外的思維題，而且里面的題目基本上都是學生平時的典型錯題。（2）班 50 名。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議?？傊?，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。畫書有多長多款等等。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。3．數學書或作業(yè)本上的題目，最好老師沒有要求先不要讓學生做，否則上課的時候做作業(yè)，他就沒有事情做了。反而，吃一塹，長一智，下次他就會主動避免這樣的錯誤。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。家長不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟讀一遍。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢？1．家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。四、幫助孩子認字認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費時間的好習慣；另一方面使孩子看到自己練習的成績，是否提高了，增強他們的信心。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上……主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習35 分鐘，效果肯定會很顯著的。三、堅持每天的口算練習一年級的口算訓練是教學中的重中之重。二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)建議每位家長每天能拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況。再給孩子檢查，如果真的有不會的，這時你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。如果你的孩子有這種情況請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。4．讓孩子學會獨立完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)；在做作業(yè)時盡量不要喝水或上廁所。我們會為每個孩子準備一本專門記作業(yè)的小本子確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。良好的學習習慣和嚴謹的學習規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。所以，我們一年級第一期的教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹的學習規(guī)范的養(yǎng)成。包括在實踐、操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎，幼兒園時學珠心算打下的基礎，但我們決不能只以為一年級的數學就是只要會計算就行了。在此，我非常感謝您給我們的數學教學打下的堅實基礎。注：第三篇：一年級新生數學老師家長會發(fā)言稿一年級新生數學老師家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長： 下午好！很高興，因為孩子，我們聚會在這里。所以也再次希望各位家長配合我們的教學工作，謝謝大家對我們教育教學工作的支持。等學到相應知識之后，每天回家練一遍。孩子們一天學的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化。而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協助。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整。而理解數學知識，解決數學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。是鞏固和深化所學知識，培養(yǎng)數學能力的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。這就需要我們學校和家長的共同配合與教育。要學好知識，對于一個7歲的孩子來說，關鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣。一、良好學習習慣的養(yǎng)成數學知識就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。【一年及家長會數學老師發(fā)言稿】相關文章：第二篇：一年級新生家長會數學老師發(fā)言稿一年級新生家長會數學老師發(fā)言稿一年級新生家長會數學老師發(fā)言稿各位家長：大家下午好!非常感謝各位參加這次家長會。因為一份跟云，也一分收獲。尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。多和老師溝通孩子總會有一些小毛病，但是我們會堅持“小毛病化解在學校里”的原則，所以不要怕接老師電話，因為我們也是很想把您的子女教育好，管理好。孩子進不了，應該讓給他一點滿足和得意（家長答應的事必須兌現，否則就不說）。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步走。注重孩子學習過程，正確看待孩子考試成績數學的計算是基礎，但是數學并不僅僅是單純的計算，需要嚴密的邏輯思維。孩子想表達什么數學問題時，千萬要給他表現得舞臺，讓他說個夠，但是別忘了，讓他說說道理。在生活中接受孩子的“追問”，讓他們大膽表達天真的孩子會在生活中經常明知故問，“打破砂鍋問到底”，有時雖覺有些煩，但是畢竟是孩子們，他們有自己的了解社會事物的欲望。計算的練習方式多樣，可以出題做，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。重視孩子計算能力的培養(yǎng)加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習慣。孩子放學回家稍作休息就必須督促其獨立完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網、打游戲等，這樣經常會臨陣抱佛腳，緊急十分去趕作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會讓孩子在放學前把語文數學作業(yè)抄寫在一個單獨的小本子上，請家長在檢查學生作業(yè)時看看是否做完。做作業(yè)寫字姿勢端正。在作業(yè)本、書上不能打草稿，愛惜書本。應用題需要列出式子并說明式子的意義，切忌直接作答；算式結果一般需要帶單位（小括號括起來），還需要作答（注意先列式子算出結果才作答）。A、準備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書包，準備面擦干凈（但是注意橡皮擦的力度）在寫，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。重視學習習慣的培養(yǎng)（1）家長要為孩子準備：筆（太短就換）、直尺、三角板、橡皮、文具盒（最好上面有乘法口訣）。教育孩子課堂積極投入課堂四十分鐘是新知識學習的重要陣地，一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。如果作業(yè)本上有連續(xù)十個五角星也可以兌換小獎品。最后我還要和家長們介紹一下數學課堂評價和作業(yè)批改，在數學課堂上積極發(fā)言，認真聽課，作業(yè)按時完成等都有機會得到笑臉，當笑臉積滿十個就可以換小獎品。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。數學書或練習冊上的題目，老師沒有要求最好先不要讓學生做，否則上課的時候做作業(yè)