【正文】 。我非常認同?！ㄔO(shè)’是一個過程，是一種積淀，是一項開發(fā)，要用心積累，并在教育實踐中不斷豐富和發(fā)展，堅決避免一蹴而就、立竿見影的想法和做法。“校園文化建設(shè)，是一項科學性、實踐性很強的基礎(chǔ)工程，是一項提升學校軟實力的系統(tǒng)工程，它滲透在學校的人、財、物管理的各個方面。同時，《愛我洛寧》鄉(xiāng)土教育讀本也在策劃當中，將于近期出版。采訪中，該縣教育局基礎(chǔ)教育科副科長薛志宏告訴記者，按照縣里的布置，接下來，該縣將圍繞這“四個關(guān)系”，繼續(xù)加強中小學制度文化、行為文化和活動文化的建設(shè)。校園文化建設(shè)要因地制宜，因校制宜，量力而行，量體裁衣，千萬不能為了文化而文化、為了建設(shè)而建設(shè)，甚至于讓學校不堪負重。校園文化建設(shè)如果只有物質(zhì)文化而沒有精神文化，就有如沒有靈魂的軀殼；房子修得很高很大很漂亮，但如果沒有精神作支撐，校園仍然是沒有生氣和活力的。要把師生員工真正當做校園生活的主人，看做校園文化的建設(shè)者，只有把主體性和主導性統(tǒng)一起來，才能充分調(diào)動他們參與建設(shè)的積極性，讓他們在全心參與建設(shè)中受到熏陶，受到啟發(fā)，受到感悟。二是處理好主體與主導的關(guān)系。校園文化建設(shè)既要把握共同規(guī)律與時代特征，又要突出各校的特色，更要重視學校的優(yōu)良傳統(tǒng)。一是處理好共性與個性的關(guān)系。洛寧教育也在進行著新的思索，那就是要用發(fā)展的觀點來發(fā)展校園文化。校園文化建設(shè)，不能為了文化而文化、為了建設(shè)而建設(shè)?！皻w屬感”，這是采訪中記者聽到師生們談的最多的詞匯之一。陳吳鄉(xiāng)西寨子村民為綠化美化校園，義務(wù)為學校移栽花木上千株，另外，粉刷墻壁、油漆門窗、平整操場等現(xiàn)象在各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)也隨處可見。采訪中，記者了解到，不少教師犧牲星期天和節(jié)假日，全員動手打造溫馨校園。另外，洛寧縣第一高中的書法文化，東宋鄉(xiāng)小、馬店鄉(xiāng)中的書香校園，河底鎮(zhèn)楊坡中學的地域文化，澗口鄉(xiāng)初中的旅游文化，故縣鎮(zhèn)中心小學的“三清”文化也都很有特色。據(jù)該鄉(xiāng)中心校校長李玉杰介紹，自從各校開展“陽光體育與經(jīng)典誦讀相結(jié)合”的活動文化建設(shè)以來，各校的“三風”建設(shè)得到明顯加強，近200名學生從縣城一些學?；亓鳎议L滿意度大大提高。趙村鄉(xiāng)中小學雖然在校園硬件建設(shè)上落后，但其探索出的“陽光體育與經(jīng)典誦讀相結(jié)合”的活動文化也逐漸凝成特色。翔梧小學所在的中高村，是革命烈士李翔梧、劉志敏的故鄉(xiāng)。”底張鄉(xiāng)是革命老區(qū)，有著深厚的文化底蘊。有了‘怡情苑’，數(shù)學一些課堂可以直接搬到這里來上，學生實際量算，比在教室里干巴巴地靠嘴空講效果要好得多?！扳樵贰背闪藥熒ぷ鲗W習、休閑的理想場所。該校在原有的臘梅、紅梅、松樹的基礎(chǔ)上又新載竹子678棵，形成“歲寒三友”景觀，同時修建了“曲徑”，設(shè)置了石桌、石凳?？傊钊胪诰?qū)W校的文化內(nèi)核，沉淀雜質(zhì)、蒸發(fā)虛浮、升華精華，直至形成特有的文化“磁場”，輻射能量滋養(yǎng)代代學子，這才是校園文化建設(shè)的遠景描述和深層建設(shè)。以活動和制度以及課程為載體的校園文化是中層建設(shè)，要把活動納入校本課程，通過一些活動的開展，讓學生自己想象、發(fā)揮、組織，充分體現(xiàn)以學生為主體的精神，培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力。在推進校園文化建設(shè)的過程中，該縣特別提出了校園文化建設(shè)的三個層次：表層建設(shè)、中層建設(shè)和深層建設(shè)。過去，有學校認為，校園文化建設(shè)只要舍得花錢，就能搞好。4月22日，該縣教育局在全縣13所農(nóng)村中小學召開了流動觀摩現(xiàn)場會，也吸引了不少家長到現(xiàn)場進行觀摩。這樣，各中小學校一邊學，一邊思考，一邊實踐。7日下午，參觀團召開專題會議交流討論學習心得。通過討論、征集意見和建議，使廣大師生進一步統(tǒng)一思想，提高了對校園文化建設(shè)重要性的認識，明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)，增強了廣大師生參與校園文化建設(shè)的自覺性和主動性?！睘檫M一步推進校園文化建設(shè)，強化前一階段校園文化建設(shè)的成效，今年年初，該縣把2011年作為全縣“教育質(zhì)量提升年”，并把加強校園文化建設(shè)作為教育質(zhì)量提升年活動的重要內(nèi)容，下發(fā)了《關(guān)于加強中小學校園文化建設(shè)的意見》