xx-20xx學年第二學期小學校本研修計劃(參考版)
2024-10-03 13:38本頁面
【正文】 總之，在學習科學發(fā)展觀的引領下，我將與時俱進充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極進行校本研修工作，促使自己的綜合素質(zhì)不斷得到提高，讓自己的教學更具特色，培養(yǎng)出更多成績優(yōu)異的學生，促進我校數(shù)學教育大發(fā)展?？茖W借鑒別人的教學經(jīng)驗，揚長避短，讓自己在教學中不斷成長，所帶數(shù)學教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。我個人的校本研修計劃如下：一、指導思想通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高自己的整體教學水平。我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。課堂教學方式多變，能激勵學生自主學習。四、預期成果通過研究、實踐，總結(jié)出一年級識字教學方法和經(jīng)驗，形成有自己特色的促進低年級識字教學的新模式。深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，是自己成為學生的良師益友堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。三、實施措施學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。做事毛躁不夠細致，有待于改進。我將努力不斷改進課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格，信息技術(shù)方面盡力做到獨立制作課件等。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：一、現(xiàn)狀分析：本學期我將繼續(xù)擔任一年級一班的語文教師兼班主任，自身具有強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動關心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，教育教學工作有條理、有計劃。暢通反饋渠道，各教師各小組在研修過程中，如有問題、意見、建議等，可及時地向組長提出，組長向主管領導反映并解決問題。以同課教師為成員重新編制小組，同學科課課備。三、幾點措施按時開展集體備課活動。找出教師的最近發(fā)展區(qū)，讓聽課、評課真正成為教師進一步發(fā)展的平臺。二、研修內(nèi)容隨著新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，我們要仔細研讀新課程標準、深鉆新教材，理解課程性質(zhì)、基本理念和課程標準的設計思路，正確把握課程目標，進一步明確課程改革的方向，探究如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為有效的教學行為，全面提高教學質(zhì)量。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意；愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發(fā)展服務；愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。使自己的政治、業(yè)務素質(zhì)在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。（2）網(wǎng)上學習充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。在學校安排下，有組織有計劃地進行學習。二、工作目標通過開展校本研修，促使
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