【正文】 五、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了新的聲母g和k，學(xué)會(huì)了他們的發(fā)音，字形和書寫，還練習(xí)了他們與單韻母組成的音節(jié)，同學(xué)們過的開心嗎？拼音島上有許多知識(shí)，下節(jié)課我們繼續(xù)去學(xué)聲母，認(rèn)漢字，做游戲。再來看看k，他占什么格？先寫什么，再寫什么？ ，現(xiàn)在上兩格寫一豎，注意豎不要頂格，要寫直，然后再寫左斜折右斜。同樣的拍手游戲練習(xí)一下他們的四聲（3）誰能領(lǐng)大家讀一讀，倒著讀領(lǐng)，誰行？打亂順序也會(huì)讀的舉手？（4）游戲活動(dòng)3，個(gè)人挑戰(zhàn)賽，認(rèn)讀音節(jié)詞四、書寫聲母gk和我們玩的都累了，讓我們把他們請(qǐng)回四線格休息一下吧，想要寫好他們，就要先觀察，先來看看g，他占什么格，先寫什么，在寫什么？看老師寫一個(gè)，在中間格寫左半圓，然后在中下格寫豎左彎。他也想和aeu做朋友，我們來看一下。出示課件。聲母k也和我們捉迷藏呢？它藏在那里了呢？出示課件F:老師有一句口訣：水草蝌蚪kkk，一起說一遍。出示課件D:老師有一句口訣，可以幫你記住他：9豎拐彎ggg，一起說一遍記住他。（貼出）學(xué)g、k A:大家看這個(gè)聲母，只要把ge讀的輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，就是g的讀音了，跟老師讀B:自己練習(xí)讀一讀，誰練好了，這個(gè)聲母怎么讀，我們一起讀一遍。C:誰能大聲的讀給我們聽？D:大家都這么喜歡這首兒歌，那么我們一起來讀一遍。如果你認(rèn)識(shí)他們，可以輕聲的跟著老師讀。[教學(xué)過程] 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，龍龍和文文要帶我們到拼音島上去玩，你們愿意嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到15頁。語文學(xué)習(xí)生活化更易于學(xué)生學(xué)語文，用語文。將各部分的學(xué)習(xí)置于相應(yīng)拼音游戲活動(dòng)中。2．營造趣味。與編寫理念相通，用好這個(gè)載體。文本提供了很好的載體2．初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。4．會(huì)認(rèn)四個(gè)生字“瓜、果、禾、火”。2．學(xué)會(huì)準(zhǔn)確拼讀聲母gkh單韻母組成的音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生掌握聲母gkh的音、形、書寫，還有相關(guān)的二拼音節(jié)、三拼音節(jié)，認(rèn)識(shí)四個(gè)字，其中三拼音節(jié)是第一次出現(xiàn)。擴(kuò)展資料：gkh教學(xué)設(shè)計(jì)拼音與識(shí)字5《gkh》教學(xué)設(shè)計(jì)東陽小學(xué) 王芳[教學(xué)內(nèi)容] 《gkh》是拼音部分第5課的內(nèi)容，它是繼6個(gè)單韻母，8個(gè)聲母之后的聲母學(xué)習(xí)。拼讀音節(jié)?？磮D說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？出示帶拼音的詞語：荷花、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語的第二個(gè)字要讀輕聲？出示生字：花、哥、弟、個(gè)、畫。教師帶讀紅色的音節(jié)。（二）拼讀兒歌。出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)三拼音。能夠自己拼讀兒歌，基本做到詞語連讀。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。（七）小結(jié)。 k249。gāguā kākuā hāhuāgūguō k hu243。拼讀：duō→duō tuō→tuō nuō→nuō（自由讀，指名讀，齊讀）卡片認(rèn)讀音節(jié)：kuā gu243。（六）鞏固運(yùn)用三拼法拼讀音節(jié)。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來香。拼讀音節(jié)。分析音節(jié)：g聲母，介母u，韻母243。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)。小女孩在干什么？（猛推卡片）說明三個(gè)字母要快速拼讀才能讀好。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。說話引入：小朋友吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書：guā，它和我們以前學(xué)過的拼音有什么不同？（guā是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母ā三個(gè)字母組成的。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了g k h三個(gè)聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個(gè)聲母和單韻母的拼音，還要練習(xí)新本領(lǐng)“三拼音”。這些音節(jié)都是由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母兩個(gè)字母組成的，我們稱它們?yōu)閮善匆?。、h卡片認(rèn)讀：g k h，讀順口溜，g和k，發(fā)音時(shí)有什么不同？認(rèn)讀音節(jié)：m243。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。教學(xué)過程：一：創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)情趣收信師手拿一信封：小朋友們，早上，拼音王國的郵遞員叔叔給我們送來一封信，誰來讀讀這封信呢？（邀請(qǐng)一（6）班小朋友到拼音王國來共度中秋佳節(jié)）談話師：小朋友們，你們愿意去嗎？生：師：可是，去拼音王國，要表現(xiàn)最好，最會(huì)聽，最會(huì)思考而且最守紀(jì)律的小朋友才能去，老師不知道，咱們班的小朋友是不是能做到積極思考，虛心傾聽，遵守紀(jì)律，小朋友們，你們能做到嗎？生：師：好，現(xiàn)在我們就趕快去買車票吧，老師把小朋友們分成了四個(gè)隊(duì)，每隊(duì)都有自己的車票，讀得最好，表現(xiàn)最好的隊(duì)員，就能幸運(yùn)的拿到車票（出示畫有車子，上邊寫著拼音字母的卡片，生讀對(duì)了，就把車票給他們）各隊(duì)讀二、教學(xué)新課師：看來個(gè)隊(duì)的小朋友都非常的努力，現(xiàn)在，咱們就趕快坐上開往拼音王國的超力小氣車，向拼音王國出發(fā)啦！這一路上，山青水秀，鳥語花香，我們的車子，開到了拼音王國的美麗公園里，公園里的景色可美麗啦（出示文中插圖），小朋友們，你們快看，誰來說說，你看到了什么？生回答師總結(jié)，師生互動(dòng)，說說這幅圖教學(xué)g師：今天，代表拼音王國的拼音寶寶們，來迎接我們小朋友的，就是由鴿子帶來的g，誰能跟g打個(gè)招呼（叫一生來讀，讀的好，就叫他來當(dāng)當(dāng)小老師，教教小朋友，學(xué)生跟小老師讀）師：誰能編個(gè)順口溜記記它？請(qǐng)生編順口溜，想出一條，就請(qǐng)他當(dāng)小老師，其他小朋友跟讀師：g在拼音王國中，也有自己的家，小朋友們，你們能找到g的家嗎？（出示寫有g(shù)的四線格）生觀察，找到g在拼音格的位置，說筆順，書空，生說，師寫師：好，小朋友們，現(xiàn)在我們來跟g 做個(gè)游戲吧，你拍一，我拍一，我們認(rèn)識(shí)ggg你拍二，我拍二，我們記住ggg你拍三，我拍三，g是我們的好朋友你拍四，我拍四，我們大家坐坐好扶放學(xué)習(xí)k h出示可愛的kh的剪紙師：g還帶了兩個(gè)好朋友來迎接我們小朋友的到來，小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？生可自由讀師：認(rèn)識(shí)k的小朋友舉手，那么我們來叫一下k 吧同樣，叫讀的比較好的小朋友來當(dāng)小老師，示范口型，領(lǐng)讀，跟讀用手放在嘴前，感受發(fā)k的氣流比發(fā)g的氣流強(qiáng)念h師：現(xiàn)在，我們小組來比比，叫叫h，看看哪個(gè)小組，把h叫得最美啦師：小朋友們，你們知道嗎？其實(shí)，kh也一直藏在我們的圖畫中，看哪個(gè)小朋友火眼金睛，一下子就找到他們啦！師：小朋友們的眼睛真亮啊，那誰能編個(gè)順口溜，記記他們呢？生編順口溜，并當(dāng)當(dāng)小老師師：現(xiàn)在，我們一起到gkh的家里去吃月餅吧，可是，我們還不知道kh的家啊，它們的家在哪里呢？（出示寫有kh的拼音格）生觀察，找到位置，并說一說筆畫，現(xiàn)在，我們跟他們一起回家吧，師出示一個(gè)有拼音格的小房子，生邊說邊書空，師范寫師：我們到了gkh的家，他們給我們送上了字母形狀的月餅，看看，哪個(gè)小朋友吃的月餅是最好的（生完成書中描紅部分）師：現(xiàn)在，我們月餅也吃了，玩也玩啦，那我們就乘著小車回家去吧，回去之前，跟gkh說聲再見啊打亂順序，各組分別和gkh說再見書寫gkh師：我們乘著我們的小車，回到了我們的教室，小朋友們，gkh對(duì)我們那么好，我們是不是應(yīng)該封回信表示感謝呢？寫信給別人，字一定要寫的工整，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們馬上拿出《課堂作業(yè)本》練寫gkh，先描紅，再寫！寫好的小朋友，先自己看看，自己覺得可以啦，再給組長看！三、總結(jié)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固g k h三個(gè)聲母。過程和方法：在欣賞畫面的過程中，體會(huì)三個(gè)聲母的朗讀，能通過觀察認(rèn)識(shí)gkh。今天我們的課就上到這里，下課。（聽音頻：說話）我們也來學(xué)著唱一唱吧。小朋友們都想讀，那我們一起來讀讀，不過老師加大難度了，ppt出示摳詞讀句。師：一句句的大家會(huì)讀，把這幾句變成一首兒歌，你還會(huì)讀嗎？（PPT出示：說話）先自己在下面讀一讀。（指名）【評(píng)價(jià)：你讀得真不錯(cuò)，誰能像他這樣來讀一讀？/你還沒把小鴿子的開心讀出來，誰再來試試？】我們一二兩組一起來。（PPT出示“說話”）師：夏天的天氣總是陰晴不定，它們玩得正高興呢，天上突然下起了雨，小雨點(diǎn)也聞聲趕來了。自己先在下面試試，等會(huì)兒我們來比比誰讀得更好。（預(yù)設(shè)：小青蛙，你真勤勞！/小青蛙，你真棒！等）師：小青蛙被我們夸得都不好意思了。（PPT）【課間活動(dòng)】三、學(xué)兒歌過渡：玩得開心嗎？帶著兩個(gè)小伙伴，我們一起去小溪邊玩耍吧，好不好？（出示小溪）小朋友們，你們覺得這條小溪怎么樣？給你帶來了什么感覺？（PPT）（漂亮、美麗、水清）風(fēng)一吹，小溪流會(huì)怎樣？發(fā)出了什么聲音？（嘩嘩、嘩嘩）（課件出示第一句）誰能用剛才的方法拼讀嘩？小溪流見到小朋友們一定非常開心，誰能讀出它的開心？（指名2人）評(píng)價(jià)語：你還不夠開心/你讀得不錯(cuò)，有點(diǎn)開心了師：小朋友，你們猜猜小溪流里可能有什么小動(dòng)物在玩耍？（小鴨子）小鴨子可能會(huì)在里面干嘛呀？（捉魚、玩游戲等）它們捉到魚了嗎？捉到魚的小鴨子會(huì)怎么叫？（嘎嘎、嘎嘎 開心愉快）那沒捉到魚的小鴨子呢？（傷心難過）誰來試著讀一讀這句話，你可以當(dāng)捉到魚的`小鴨子，讀出你的開心來，也可以當(dāng)沒捉到魚的小鴨子，非常難過。、打傘sǎn等圖片）我們一起再來讀讀這兩個(gè)詞。用我們學(xué)過的加一加的方法來記字，你會(huì)了嗎？你能幫打找找它的詞朋友嗎？（指名組詞）老師也為你們帶來了它的一些詞朋友。一起再來讀一讀。哪個(gè)小朋友知道第一幅圖可以用哪個(gè)詞語形容？（你真聰明，你怎么知道的？/你們看，圖上的兩個(gè)人在干嘛呢？畫得是什么？又給蛇添上了腳，這就叫“畫蛇添足”）我們一起讀一讀。指名3人拼讀，全班齊讀）連起來讀呢？（出示畫畫帶拼音）（2）認(rèn)“畫”的形師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？你們都喜歡畫些什么？（指名3人）【評(píng)價(jià)：看來以后我們班可能會(huì)有很多小畫家呢！】你們看，也有些人，他們和你們一樣喜歡畫畫。】（1）認(rèn)“畫”的音師：誰能用我們學(xué)過的方法來拼一拼這個(gè)“畫”？（PPT/板書出示畫的三拼音節(jié)hu224。走，我們先去小熊貓家看看。（PPT出示，指名學(xué)生直接說圖內(nèi)容）師：把圖去掉，你能用咱們剛才學(xué)過的方法拼讀下面的音節(jié)嗎？（PPT示，指名）師：小朋友，學(xué)會(huì)了三拼音節(jié)的拼讀方法，你們愿意和老師一起讀讀下面的句子嗎？老師讀前面，你們讀后面。（PPT出示：你會(huì)拼讀嗎？指名2生【評(píng)價(jià)：你讀得真不錯(cuò)，當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀。我們一起再來拼一拼guā。上節(jié)課我們學(xué)過g加ā拼成了gā，這是兩拼音節(jié)，那你知道我們今天學(xué)得guā是音節(jié)嗎？（真棒?。┧覀冎皩W(xué)得兩拼音節(jié)相比多了一個(gè)介母，你知道三拼音節(jié)是如何構(gòu)成的嗎？（聲母加介母加韻母）天使姐姐要提醒小朋友了，要想讀好三拼音節(jié)啊，有個(gè)小秘訣：聲輕,介快,韻母響,三拼連讀很順當(dāng)。（ppt示，開火車讀）如果把這些音節(jié)拼成詞語，你還會(huì)讀嗎？（指名3人）過渡：你們真棒！小天使姐姐看到你們這么聰明，想要考考你們，請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語，看看你們會(huì)不會(huì)被她難倒呢？聽老師讀謎題（PPT出示）你們知道謎底嗎？（西瓜）誰能把“瓜”這個(gè)音節(jié)拼出來？【評(píng)價(jià)：你太聰明了，老師還沒教，你都會(huì)拼了。教學(xué)難點(diǎn)：正確朗讀兒歌《說話》?！墩f話》。gkh教學(xué)設(shè)計(jì)11教學(xué)目標(biāo)：、k、h和韻母組成的三品音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。拼讀音節(jié)?？磮D說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？出示帶拼音的詞語：荷花、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語的第二個(gè)字要讀輕聲？出示生字：花、哥、弟、個(gè)、畫。教師帶讀紅色的音節(jié)。（二）拼讀兒歌。出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)三拼音。能夠自己拼讀兒歌，基本做到詞語連讀。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。（七）小結(jié)。k249。gāguākākuāhāhuāgūguōkhu243。拼讀：d—u—ō→duōt—u—ō→tuōn—u—ō→nuō（自由讀，指名讀，齊讀）卡片認(rèn)讀音節(jié)：kuāgu243。（六）鞏固運(yùn)用三拼法拼讀音節(jié)。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來香。拼讀音節(jié)。分析音節(jié)：g聲