第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)-教案(參考版)
2024-12-03 09:57本頁(yè)面
【正文】 要把抽象的知識(shí)形象化、生活化。 物理性質(zhì) ： 物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì) 。航天所用燃料之一為液氫，下列說(shuō)法中屬于 H2的化學(xué)性質(zhì)的是 （ ） A．液氫燃燒 B．氫氣是最輕的氣體 C．氫氣具有可燃性 D．燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 下列各組物質(zhì)中，必須利用化學(xué)性質(zhì)的不同才能區(qū)別的是（ ） C. 水和澄清石灰 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 二、 物質(zhì)的性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì) ： 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。 下列敘述中，與鐵的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（ ） 下列物質(zhì)的哪些用途與它的物理性質(zhì)有關(guān)： ① 氮?dú)庾鳠襞莸谋Ｗo(hù)氣 ； ② 用鋁做炊具 ； ③ 用氧氣作助燃劑； ④ 用碳作燃料； ⑤ 用大理石鋪地面。 PPT展示知識(shí)點(diǎn) 堂 清 內(nèi) 容 下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物理性質(zhì)？ 哪些是化學(xué)性質(zhì)？ A、銅綠受熱時(shí)會(huì)分解； B、純凈的水是無(wú)色無(wú)味的液體； C、鎂帶會(huì)在空氣中燃燒； D、氧氣不易溶于水且比空氣 密度大； E、木棒折斷； F、鐵生銹； 物理變化： ； 化學(xué)變化： 。 課堂練習(xí) 區(qū)別四大概念 [板書(shū) ] 三、 變化是過(guò)程； 性質(zhì)是屬性； 教師提問(wèn)： 以蔗糖和水為例你能說(shuō)出它們的那些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)？ 教師演示 [實(shí)驗(yàn) 1— 2] [討論與交流 ] 氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。 師生共同閱讀教材 請(qǐng)同學(xué)們舉一些日常生活中物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的例子。例如，顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等都屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。 如：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔沸點(diǎn)、密度等。這 里物質(zhì)表現(xiàn)出的性質(zhì)都是化學(xué)性質(zhì)。 如： 鐵能生銹，碳能燃燒，石灰石與鹽酸能反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。 [板書(shū) ] 二、 物質(zhì)的性質(zhì) 教師提問(wèn)： 閱讀課本 P8，找出物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念。 教學(xué) 重點(diǎn) 物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念 教學(xué) 難點(diǎn) 物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的 辨別 教具 酒精燈、 集氣瓶、玻璃片、木條 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)媒體使用 預(yù)期效果 一、 復(fù)習(xí)提問(wèn)： 二、 導(dǎo)入新課： 三、 新課教學(xué) 閱讀教材 、 獲得新知 每組同學(xué)互相提問(wèn)上節(jié)課的內(nèi)容 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu) 、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)也有利于本節(jié)課的開(kāi)展。 情感態(tài)度 與 價(jià)值觀 激發(fā)興趣 ,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性 ； 體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣和成功的喜悅， 體會(huì) 化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 課 堂 目 標(biāo) 知識(shí) 與 技能 了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念 ； 能分
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