【正文】 2014年2月。組內進行三次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。做好教學“六認真”的常規(guī)檢查記載。組織各班英語教師，針對這些從來沒學過英語的學生，對教材內容進行處理，制定專門的切實可行的教學計劃，讓新生消除為難情緒，都喜歡上英語學科，并盡快迎頭趕上。在學校的部署安排下，以“課堂教學開放周”為契機，繼續(xù)開展研究課、匯報課、展示課等活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造高效課堂。以新課標測試的形式促進老師們新課標理論學習，討論對新課標的理解和運用程度，不斷討論和摸索在課堂教學中如何更大程度地滲透新課標的理念。學生活動：開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生英語學習興趣和運用英語的能力，真正達到活動促進教學的目的。課堂教學：30%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學生學習狀態(tài)良好。學生情況：通過師生們一直以來的努力，現(xiàn)在入學的老生都已經有了較強的英語聽、說、讀、寫的能力，和其他學校同年級的學生相比，他們的英語優(yōu)勢已經有所凸顯，上學期比較差的班在大家的努力和班主任的協(xié)助之下也正在迎頭趕上。二、現(xiàn)狀分析：教師情況：本學期我們英語組有四名教師，年齡都在30歲以下。一、指導思想：本學期小學英語組將貫徹學校和學部的指導思想，認真履行小學部教導處新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質。組織本組教師多聽課，確保每位教師每學期聽課在15節(jié)以上。對月考、期中和期末考試情況進行質量分析，提出整改措施。認真研討、準備教育局組織的校際間各科課堂教學交流。開展學生學習習慣培養(yǎng)的研討活動認真組織、準備本學期的中段考試。觀看教學錄像，觀摩學習，取長補短。十月份：組織學生參加市局教研室舉行的英語書法比賽，迎接國慶節(jié)。加強初一年級的學習興趣的培養(yǎng)，以及學習方法的指導，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生正確的英語學習習慣。學習新版《新課程標準》。但是資源庫是需要不斷優(yōu)化、再建設的，如果沒有不斷地添入新的“資源”，資源庫將毫無意義，為此，本學期，本組將努力將本學科的資源組建得更好，通過公開課、網上收集優(yōu)秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。本組本學期繼續(xù)為新教師配備各自的師傅，范又臣老師指導張波老師，劉會云指導曹艷麗老師，李梅英老師指導王冰老師，王海彬老師指導黃露老師，督促、幫助她們完成各項達標任務，促使新教師迅速成長。通過課堂教學、課外輔導、提優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績，各年級的期中、期末統(tǒng)考成績都能在同類學校中名列前茅，均超區(qū)平均。備課組統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)。初三年級尤為重要，今年是“新課標”實施以后的第一年中考，主要是如何更好地調動好學生，使其在“枯燥”的中考復習中，充分利用好每節(jié)英語課，在四月底的口試中爭取佳績，更能在三個多月以后的中考中交出一份令人滿意的答卷。我們要求教師在導入、精講等方面加強反思，探究英語的有效教學，切實提高英語課堂教學的有效性。全體教師要求完成20節(jié)的聽課任務，備課組長、教研組長不少于25節(jié)、30節(jié)。每組剩余的老師每人在各自的組內開一節(jié)課。根據(jù)三個年級的課題研究名稱，每個年級派兩至三人為課題研究的實施者，向全校上課題研究課并說課，然后由整個教研組統(tǒng)一進行評課。各備課組根據(jù)這一總的課題，在結合各年級的實際開展，著重理論學習，共同探討商究，由骨干教師專業(yè)引領和青年教師嘗試探究。（3）加強備課組內、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發(fā)揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能取得較好的成績，期中、期末統(tǒng)考成績在同類學校中名列前茅，均超區(qū)平均，教學質量繼續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。工作分這樣幾個方面進行：（1）繼續(xù)加強理論學習，改變觀念，并學以致用，要求每位教師學習摘抄一個月不得少于2000字，在全組范圍內形成一個學理論、用理論的良好氛圍。加強校本教研，加強活力實效英語教研組是一個年輕的、學習氣氛濃厚、教研活動積極、團結協(xié)作、集思廣益的大組。（4）、抓好教研組建設。每次討論要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。（1）、進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。（2）、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。三、具體措施：加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)（1）、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。二、工作重點：本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。以校本研修為主線，以課堂教學為載體。材料歸檔。135互動課堂模式優(yōu)秀案例征集小課題研究小結與交流。組織開展新課標學習。四、教研活動進程表九月制訂新學期教研工作計劃。每位老師保留好自己的教學資料，為建立學科教學網頁和學科資源庫做準備。教研組活動是難得的一個老師互相交流的機會，充分利用教研組活動，安排好理論學習、多媒體技術學習和教學經驗交流