內(nèi)科實習生帶教計劃共5篇(參考版)
2024-10-02 19:04本頁面
【正文】 八． 每組實習結(jié)束后，每位實習學生都要寫出實習小結(jié)，由護士長和帶教老師負責組織每位學生寫出評語，并評選出優(yōu)秀實習學生。四． 每月組織一次護理查房，利用下午做完各項護理工作的時間值班護士和休班護士、實習學生均參加，對本病區(qū)病重病人，疑難病人進行護理查房，以便共同提高年輕護士和實習護士的理論水平。嚴格實行一對一帶教，由各班老師具體指導學習完成本班的護理工作和技術(shù)操作，放手不放眼，并嚴格要求學生執(zhí)行操作規(guī)程和各項查對制度，嚴防差錯事故的發(fā)生。第五篇：內(nèi)科帶教計劃護理帶教計劃一． 實習學生進科室前，組織有帶教資格的帶教老師學習有關(guān)帶教職責及帶教學生管理制度等，要求帶教老師以身作則、嚴格管理、及時評價帶教學生表現(xiàn)。做好輪轉(zhuǎn)生培訓。三、我科將在教學上繼續(xù)提高。更重要的是言傳身教,以良好的醫(yī)德醫(yī)風去影響輪轉(zhuǎn)生。解決措施：我們在三個方面開展了工作:(1)加強思想道德教育,使輪轉(zhuǎn)生樹立一切為病人的觀念,把解除病人的疾苦作為人生價值的具體表現(xiàn)。,提高思想素質(zhì)與專業(yè)水平。解決措施：為了提高教學質(zhì)量,我們收集輪轉(zhuǎn)生對老師的反饋意見，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。存在問題：各位老師的教學方法不同，各位輪轉(zhuǎn)生的基礎(chǔ)和接受能力存在差異，因此不可能有一成不變的教學方法。（3）臨床工作中實時帶教、教學查房、業(yè)務(wù)小課等多種形式相結(jié)合。心血管疾病內(nèi)容多,發(fā)病機理比較復雜,體格檢查特別是心臟雜音的準確性不易掌握,治療方法復雜,而且與多專業(yè)聯(lián)系密切,是輪轉(zhuǎn)生覺得較為困難的輪轉(zhuǎn)專業(yè)。盡量創(chuàng)造讓輪轉(zhuǎn)生多動口,多動手,多動腦的機會。盡可能放手讓輪轉(zhuǎn)生動手,老師在旁指導。在糾正錯誤時應(yīng)避免傷害輪轉(zhuǎn)生的積極性。要求輪轉(zhuǎn)生每天早上提前半小時到病房,先查房,先檢查并熟悉病人的情況。解決措施：（1）培養(yǎng)輪轉(zhuǎn)生輪轉(zhuǎn)的主動性。存在問題：部分輪轉(zhuǎn)生學習主動性較差。每一位帶教老師都有責任帶好每一位輪轉(zhuǎn)醫(yī)生,讓他們得到最良好的指導。輪轉(zhuǎn)是進一步鞏固理論知識,將理論知識應(yīng)用到臨床實踐中去的必須過程,是輪轉(zhuǎn)生畢業(yè)后開始臨床工作的重要基礎(chǔ),是輪轉(zhuǎn)生學會處理人際關(guān)系的初步階段。(2)明確輪轉(zhuǎn)重要性。對輪轉(zhuǎn)帶教工作要給予充分的重視和支持。因此強化教學意識,調(diào)動帶教老師的積極性是保證輪轉(zhuǎn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。調(diào)動帶教教師的積極性。在帶教過程中既分工又合作，齊抓共管,確保輪轉(zhuǎn)工作的順利進行。督促各診療組醫(yī)師發(fā)現(xiàn)特殊或典型病例及時通知輪轉(zhuǎn)生。住院醫(yī)師直接指導輪轉(zhuǎn)生的臨床輪轉(zhuǎn)工作,包括指導開醫(yī)囑,批改病歷及各種醫(yī)療文件,指導體格檢查的有關(guān)操作及隨時解答輪轉(zhuǎn)生的問題。帶教醫(yī)師負責輪轉(zhuǎn)生的管理、輪轉(zhuǎn)生的帶教及日常工作的安排；講授專題小課及有關(guān)儀器的使用方法；督促輪轉(zhuǎn)生按輪轉(zhuǎn)教學大綱要求的病種進行輪轉(zhuǎn)及保證輪轉(zhuǎn)計
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