八年級培優(yōu)輔差計劃最終定稿(參考版)
2024-10-02 16:12本頁面
【正文】 12．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外練習。9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。每周不少于一次。溝通思想，切實解決差生在學習上的困難。加強交流，了解差生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。堅信我們的努力和協(xié)作能夠提高學生的英語成績，實現(xiàn)我們本學期的升學目標。，對學生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成就感。八年級英語組共有兩名英語老師，我們倆人分工合作。讓學生建立錯題本，總結自己的易錯題，各個擊破。”堂堂清”，要求學生上課認真聽講，并做好筆記。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。進行集體培優(yōu)。五、主要措施，努力做好學習過程的知識性和實效性相結合。三、學生情況分析本學期我所任教的兩個班的知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極、上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)轉差對象按照計劃提高聽，讀、說、寫的綜合英語能力，成績將會在原有基礎上有一定的提高，特別是英語考試這一基本的能力。第四篇：八年級英語培優(yōu)輔差計劃2014—2015學第二學期八(1)(2)班英語培優(yōu)輔差計劃一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成英語基本能力?？傊谒刭|教育的今天，培優(yōu)輔差工作是一個學校教學工作的重中之重。只有達到心理相容，他們那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經驗，讓學困生總結自己的進步。平時，在學困生之間開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。同時，每天放學后定期對學困生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。當學困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。.二、學生情況分析本班從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，如張雅君等，且在班級學習習慣方面能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如嚴一博等，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣
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