二年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-02 09:58本頁面
【正文】 而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機會，為學(xué)生留有思考的時間與空間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是新概念、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實際的操作、整理、分析和探索中去體會數(shù)學(xué)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗數(shù)學(xué)的機會。重視基本算理、基本概念教學(xué)，在教學(xué)中要減少機械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。（3）學(xué)生書寫整體不錯。取的成績：（1）在本次試卷中可以看出，學(xué)生基礎(chǔ)計算總體還不錯，說明學(xué)生掌握了前段所學(xué)知識。（2）學(xué)生會讀題時馬虎沒有弄清題意就開始做題，導(dǎo)致簡單的計算錯題太多。取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。此次計算題的考試，除了一貫有的口算、計算，用不同方法計算的題型，通過本次測驗，我認(rèn)識到學(xué)生的計算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。一考試基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計本次全年級參加人數(shù):178人,平均成績89分 及格率98％ 優(yōu)秀率58％在基本知識中，填空的情況基本較好。給那些沒有課后鞏固新知環(huán)境的學(xué)生提供便利。4．在教學(xué)時要多注意知識的前后聯(lián)系，用最少的時間獲得最有效的結(jié)果，課堂上精講多練。注重實際應(yīng)用，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識解決實際問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識、解決問題的能力。五、改進措施：1．注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。四、存在的問題及原因：1．個別學(xué)生讀題、審題、分析問題的能力還有待提高。第五大題標(biāo)記位置：這道題是錯誤率最高的，因為超綱了。第三大題計算題：完成的很好，只有個別80幾分的孩子因忘記進位、退位，抄錯題而錯。三、具體分析第一大題填空方面：大部分學(xué)生第8小題X247。二、本次試卷整體分析這次考試共設(shè)六道大題，包括了二年級下冊所學(xué)內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有我會填、我會畫、我會計算、我會記、我會標(biāo)、我會解決問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)。試卷不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，難易適度，是一份不錯的試卷。第四篇：二年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷分析二年級數(shù)學(xué)期末試卷分析 2015—2016學(xué)年第二學(xué)期鄧柳冰本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關(guān)鍵點。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中，是否積極主動地思考。為學(xué)生留下思考的時間。為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)
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