二年級數學期中考試質量分析及反思(參考版)
2024-10-02 08:49本頁面
【正文】 從試題數據統(tǒng)計可以看出，學生綜合運用知識及分析、判斷的能力較差。具體反映在比較簡單的與例題類似的典型題目學生解答正確率高，對于比較陌生的題目解答則不太理想，正確率較低。注重實際應用，在解決實際問題中感受數學的價值，在教學中引導學生用學到的知識解決實際問題，逐步培養(yǎng)學生應用知識、解決問題的能力。讓學生意識到自己的薄弱點，不要盲目自信，要謙虛。注重培養(yǎng)學生做事認真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習慣。但是并不能排除個別班級的學生，書寫潦草、卷面混亂的現象。大部分試卷，字跡清晰、書寫規(guī)范。由此可見，學生對記憶、理解、計算等方面的基礎知識掌握的還是比較扎實的。（三）突出成績：基礎知識掌握好。六、解決問題我最棒。主要問題出在脫式計算：通過這次考試發(fā)現蓑衣山校點對脫式計算還沒有教過；等號寫了縮在算式下面的全鎮(zhèn)有96%以上；有的學生是用豎式計算。主要是題意沒有理解清楚。分為兩個小題：畫（直角、銳角、鈍角）沒問題，大都能掌握。全鎮(zhèn)“0”分的有2人左右，出錯最多的是第5小題。全鎮(zhèn)“0”分的有4人左右，出錯最多的是第4小題。第8小題全鎮(zhèn)有四分之一的學生不會寫“旋”字。第7小題“請寫出四道商是8的除法算式”錯在有的同學寫成乘法算式；有的同學寫成除數是8的除法算式。由此可見，學生對記憶、理解等方面的基礎知識掌握的還是比較扎實的。各校平均分如下：本次試題共六個大題，現將答題情況總結如下：一、填空我能行。從總體來看試卷覆蓋面很廣，題量適中，分值分配合理，難易程度適中，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。多培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學生樂于交流，學會傾聽的好習慣。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學生練習。缺乏生活經驗。選擇題里面的一根16米長的繩子，對折再對折后，每段長的列式是：應該選Ｂ。通過這次期中考試，讓我對學生知識的掌握情況有了一定的了解，讓我看到了學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)。計算方面來看學生計算的應變能力提高，能熟練應用解題技巧進行計算。從學生
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