乘、除兩步計(jì)算應(yīng)用題練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-01 21:42本頁面
【正文】 付出20元，應(yīng)找回多少錢？讓學(xué)生用喜歡的方法解決問題（鞏固乘減）邊講邊練重點(diǎn)是教師總結(jié)：兩步計(jì)算解決問題的步驟和方法三、闖關(guān)練習(xí)（鞏固練習(xí)）第一關(guān)（基本練習(xí)）乘加（自主練習(xí)第2題）乘減（自主練習(xí)第4題）第二關(guān)（變式練習(xí)）乘加（補(bǔ)充）提高練習(xí)學(xué)校買來38個(gè)排球，分給5個(gè)班，每個(gè)班分7個(gè)，學(xué)校還剩幾個(gè)？乘減（補(bǔ)充）拓展練習(xí)買一支自動(dòng)筆需要5元錢，文具盒的價(jià)錢是筆的5倍，買一支自動(dòng)筆和一個(gè)文具盒共需要多少錢?（借助線段圖解決問題）四、（收獲平臺(tái)）課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？梳理升華師生共同總結(jié)：兩步計(jì)算解決問題的步驟和方法?？伎寄悖盒∑嚧笃囈还灿卸嗌佥v？（乘加）情境圖上的信息總輛數(shù) = 小汽車輛數(shù) + 大汽車輛數(shù)。第五篇：乘加乘減兩步計(jì)算應(yīng)用題乘加乘減兩步計(jì)算應(yīng)用題一、情境導(dǎo)入提出問題從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（分組梳理信息）二、探求新知解決問題課本第一個(gè)紅的：旅游團(tuán)一共有多少人？（乘加）總?cè)藬?shù) = 已分組的人數(shù) + 剩下的人數(shù)。板書課題。做完的同學(xué)想一想自己是怎么想的，怎么做的。第一步算式是，生答師板書：45=20（塊）20+24=44（塊）同學(xué)們看，剛才我們先用乘法求出已經(jīng)搬的磚又用加法求出一共多少塊磚，這就是今天要學(xué)習(xí)的乘加兩步計(jì)算。求出已經(jīng)搬了多少塊磚，再根據(jù)已經(jīng)搬的磚和剩下的磚合在一起，求出一共的磚。能和大家說說你是怎么想得嗎？這種做法我們以后還會(huì)學(xué)習(xí)，今天先不研究，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)分步算式。他又用20+24=44求出一共有多少塊磚？誰知道他又是根據(jù)哪兩條信息求出來的呢？老師指著再重復(fù)根據(jù)已經(jīng)搬的和還剩24塊沒搬。再用20+24=44求出一共有多少塊磚？師：小朋友們聽清楚了嗎？他先用45=20，求出小熊已經(jīng)搬了多少塊磚。我們一起讀一讀小熊搬磚的信息，想一想根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？一共有多少塊磚？這個(gè)問題有點(diǎn)難，今天這節(jié)課我們就來解決這個(gè)問題。他們?cè)诿π┦裁茨?這節(jié)課我們一起去看看。學(xué)生：準(zhǔn)備：本子，筆，學(xué)具。信息：，已經(jīng)搬了5次，還剩24塊沒搬。教學(xué)重難點(diǎn)：探索解決乘加、乘減兩步計(jì)算問題的解題思路。第四篇：《乘加乘減兩步計(jì)算應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過小動(dòng)物們重建家園的情境中的信息，探索乘加、乘減兩步計(jì)算問題的解題思路。7名同學(xué)一組，全班可以分成幾組？三、思考題：寫出加法和減法算式各3個(gè)，結(jié)果都得37。課本61頁的第6題。今天你學(xué)得高興嗎？你有什么收獲嗎？四、當(dāng)堂訓(xùn)練：你們的收獲可真多呀！下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用你們今天所收獲的知識(shí)獨(dú)立的完成課堂作業(yè)。討論：（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察黑板，討論：在做乘除法兩步計(jì)算的應(yīng)用題的時(shí)候，我們應(yīng)該注意哪些問題？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，開動(dòng)你的小腦筋認(rèn)真去想，3分鐘時(shí)間，看哪個(gè)小組討論得又對(duì)又快?。?）指名回答，對(duì)回答好的學(xué)生加以鼓勵(lì)。（2）下面我們一起來看第一題，做的對(duì)嗎？為什么？更正的對(duì)嗎？為什么？書寫的怎么樣？做對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手。）三、后教環(huán)節(jié)：更正：（1）學(xué)生演板結(jié)束后，講述：觀察黑板上做的題，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的地方嗎？下面請(qǐng)幾位小老師上來批改一下，對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“”，并在旁邊更正。誰愿意說說例3這道題是如何計(jì)算的。）二、先學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)生自學(xué)：學(xué)生認(rèn)真看書，教師巡視，督促每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真看書。想一想：例4的做題過程。出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，要求同學(xué)們要認(rèn)真地看書：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本59頁例4的內(nèi)容：認(rèn)真觀察兩幅圖畫編一道應(yīng)用題。（板書課題）示學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求我們掌握的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用乘除法的知識(shí)解決生活中簡單的實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)方法：自學(xué)指導(dǎo)法、鼓勵(lì)探索法、激發(fā)興趣法、談話法、練習(xí)法、討論法。（2）能初步地了解列綜合算式的方法解決問題，
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