【摘要】課件制作：周勝利單位：鄭州市管城回族區(qū)南關小學速度情緒A.稍快B.活潑地我是草原小牧民伴奏范唱我是草原小牧民伴奏范唱伴奏范唱樂句1樂句2樂句3樂句4伴奏范唱倚音倚音個頭小，音符前后少不了。連線中間牽牽手，倚音短唱
2024-12-03 09:07
【摘要】牛羊成群摔跤蒙古包馬頭琴蒙古族家庭練一練：用小馬蹄的“噠噠噠”聲音演唱dada想一想：說說你最喜歡哪一句樂句呢？自豪喜悅串鈴：×-│
2024-12-03 04:57
【摘要】1234I55I5－I55I5－II小鴨唱歌嘎嘎嘎嘎嘎嘎小雞唱歌嘰嘰嘰嘰嘰嘰我是草
2024-12-03 06:38
【摘要】我是草原小牧民教學內容：歌曲《我是草原小牧民》教學目標：1、用優(yōu)美的聲音、活潑歡快的情緒演唱好歌曲，并為歌曲創(chuàng)編歌表演；2、了解蒙古族人民的生活、習俗；教學重點：有感情的演唱歌曲，并能用歌聲、舞姿表達自己的感受。教學難點：唱準并掌握附點音符的節(jié)奏×
2024-11-23 09:05
【摘要】小學音樂第五冊第四課：一個曲子中出現二個或二個以上的拍子，稱為變拍子。：歌唱時要快速的滑下來再見
【摘要】船歌漢陽區(qū)七里小學彭敏薇義務教育課程標準實驗教科書《音樂》第八冊船歌威尼斯船歌貢多拉船歌威尼斯的船&g
2024-12-03 06:49
【摘要】哭笑怒安靜的聆聽歌曲1、歌曲表達了什么了什么內容？歌曲表達的內容：我有一對小酒窩，每天笑呵呵，爸爸媽媽都很開心。2、歌曲的情緒是什么樣的？歡快的悲傷的×&#
【摘要】?大自然中的種種聲音往往會觸動我們的心懷。是什么樣的聲音觸動了臺灣作家郭楓的心懷呢？今天，我們走進他的文章，品讀優(yōu)美的文字，游覽空山，聆聽鳥語，感受真情。?郭楓：江蘇徐州人。后在臺灣生活。他常常通過對黃淮平原的回憶，表現出他對故鄉(xiāng)的真摯熱愛之情。郭楓的《蟬聲)、《異鄉(xiāng)人》、《老家
【摘要】我是草原小牧民教學目標：1.有感情地演唱歌曲，并通過其它創(chuàng)編活動來初步感受內蒙古歌舞的民族風格。2.通過小組合作表演等音樂實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力，提高學生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協調能力。教學過程：一、組織教學1.拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2.師生問好。二、導入1.發(fā)聲練習：1
2024-12-15 13:39
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2025-05-02 02:44
【摘要】歡迎你和董老師一起來上音樂課我的小綿羊呀，你在哪里呀，我的小綿羊就在新的樹叢里。我的呀，你在哪里呀，我的就在里。XXXXXXX咔咔馬里
2024-11-19 03:08
【摘要】上課啦！說一說：這是什么呢？是哪一國家標志性的建筑物呢？（美國的自由女神）美國又稱美利堅合眾國（USA）是一個由50個州和一個聯邦直轄特區(qū)組成的憲政聯邦制共和制國家。歌曲《噢！蘇珊娜》想一想：這首歌曲的速度和情緒是怎樣呢？（速度是快）（
2024-12-03 06:35
【摘要】執(zhí)教人：李冰冰單位：官橋小學愛鳥下滑音2021/1/5拐一下拐噘一下噘岋一下岋丟丟銅2021/1/52021/1/5
2024-12-03 06:40
【摘要】《草原上》教學設計一、知識目標1、讓學生感受蒙古音樂的風格特點。2、能夠有感情的演唱歌曲。3、了解有關蒙古族的風土人情。二、能力目標1、唱準“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符及二分音符。2、用合適的打擊樂器為歌曲伴奏。三、情感目標1、培養(yǎng)對祖國美麗大草原的熱愛。2、增進民族間的團
2024-11-23 05:07
【摘要】第二課草原教學目的：1、有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內蒙古歌舞的民族風格。2、通過小組合作表演等音樂實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力，提高學生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協調能力。教學重點：1、通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內蒙古歌舞的民
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