20xx姥姥的剪紙教學(xué)教材解讀(參考版)
2024-10-01 09:06本頁面
【正文】 一個夢字。而一松散，情感也就容易生出太多的觸角，而不容易把握了。其次注意的是，在品的時候，不要抓整個的句子，可以抓關(guān)鍵的字詞，從字詞入手，然后到句，到段。二是品剪紙。一是品姥姥。沉醉在剪紙藝術(shù)天地里的我，還是那個淘氣的孩子嗎 教學(xué)的設(shè)計，從題目入手。我忘記了，夏天那密云多雨的盛夏，忘記了那河里自在的游泳。這個纏字，是對剪紙的迷戀。這里纏不是糾纏，而是情深意長的纏啊。一?！ ±p的韻味一個纏字，說明了什么呢我總是纏著姥姥剪兔子和老牛。于是，姥姥的剪紙，帶給的不僅是我，還有的是鄉(xiāng)親們的濃濃的愛。而這，正是糾纏著的濃濃親情之感。那么這樣的情，就不是拴，不是誰要拴住誰，而是感悟親情之后的美好回味。因為剪紙里藏著濃濃的祖孫情。香醇了作者的一生。嗎我認(rèn)為這樣的問，是在誤導(dǎo)。而教師問長大之后，姥姥還能拴住lsquo。事實上呢，姥姥恰是在這個時期，用她的剪紙，為我營造了一個豐富多彩的剪紙世界，為我翻開了剪紙的藝術(shù)之門，讓我感受到了來自于她的關(guān)愛體貼之情，讓我享受到了濃濃的親情。外表上看，這里拴的是孩子對自然的向往之心，拴的是孩子淘氣地野性。那是姥姥的勞作，是她辛勤勞動的成果，也是濃濃的剪紙情，鄉(xiāng)親情。而勤快，讓姥姥手巧，而手巧心善，又讓鄉(xiāng)村的人們感受到了剪紙這門藝術(shù)帶來的生活的美好。慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，任誰開口都行。體會到姥姥高超的剪紙技術(shù)來自她的總剪。可以隨意地支配它，使用它。因為剪得多了，所以，手中的剪刀就像是自己的手指頭那般靈活了。二是在這段話中，姥姥是剪刀不離手的，那么可想而知來請姥姥剪紙的人也是絡(luò)繹不絕的。從這一段中，可以解讀出什么來呢 一是姥姥為村里人剪喜鵲登枝剪得多，因為莊稼人喜歡，所以請姥姥剪的也就多，姥姥通過剪紙，把吉利送給我鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，把祝福送給了鄉(xiāng)親們。 姥姥的手巧來自哪里，到這兒我們多多少少明白了，它來自勤學(xué)，它來自苦練，它來自剪刀的不離手！所以文中繼續(xù)寫道：是的，莊稼人都圖個吉利，姥姥對喜鵲登枝最熟悉不過
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