【正文】 生活是一種參與、一種實踐，也是一種體驗。《綱要》中明確指出：“幼兒園的教育內(nèi)容全面的、啟蒙性的，可以相對分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可以作其他不同的劃分，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展。傳統(tǒng)教育課程往往只注重學(xué)科知識，強調(diào)技能的訓(xùn)練，脫離現(xiàn)實生活，沒有考慮選擇幼兒感興趣的事物和問題，沒有真正貼近幼兒的生活，無助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野，忽略了孩子興趣和能力上的個體差異。送孩子來園正是教師與家長溝通的極好機會，面帶微笑的迎接每一位幼兒，擁抱、撫摸他們，讓家長感受到老師的真誠，消除他們的憂慮?！闭n程可以追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，凡是幼兒感興趣的事物或是急于想知道或解決的問題，都能吸引幼兒主動地參與進來。這就需要老師認(rèn)真觀察每個孩子的情緒，針對不同孩子的情況做工作?！睘榱俗尯⒆用恳惶於加幸粋€好心情！合理安排幼兒的一日活動是不能忽視的，必須真正從一日活動的每個細節(jié)著手。本園每月舉行園內(nèi)教研活動，進行集體聽課、說課評課等活動，共同探討幼兒促保教活動。在公開教學(xué)活動中，教師能將學(xué)習(xí)的理論用于實踐，并通過實踐進行驗證，觀摩和交流研討，將實踐中發(fā)現(xiàn)的問題共同討論，提出解決辦法，經(jīng)再次實踐達成共識，活動課后還進行了集體研討、大家各抒己見、暢所欲言、氣氛熱烈。把“要我教研”變成“我要教研”的觀念。其次，我們從優(yōu)化教師個人素質(zhì)入手，提升教師師德，采用請進來、走出去學(xué)、請專家來園進行培訓(xùn)指導(dǎo)，利用外出參觀的機會，虛心向同行學(xué)習(xí)，堅持有計劃、有目的地組織觀摩，聽取經(jīng)驗介紹，促進了教師實踐能力的提高。我園重視提高教師的綜合素質(zhì)：造就一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。以賽促訓(xùn)，通過組織各類比賽活動，如教師才藝技能比賽、論文比賽、優(yōu)質(zhì)課評比等，促進教師自我培訓(xùn)。以老教師帶動年輕教師，年輕教師幫助老教師，專業(yè)技能強的教師帶動專業(yè)技能弱的教師，理論水平高的啟發(fā)理論水平相對較低的教師一起向前發(fā)展，形成一支比、學(xué)、趕、幫、帶，富有朝氣與活力的教師隊伍。把好師資聘任關(guān)：每學(xué)期向社會公開招聘幼師，通過面試，查閱有關(guān)證件，擇優(yōu)錄取，確保師資學(xué)歷合格，并具有較強的獨立工作能力和很好的師德。（三）重視師資隊伍建設(shè)，努力提高保教質(zhì)量良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。實行教師工資結(jié)構(gòu)制，使園內(nèi)的人力資源得到合理使用，用其所長，避其所短，千方百計調(diào)動每一位教師的工作積極性，激發(fā)他們的潛力，為優(yōu)化管理奠定良好的基礎(chǔ)。重視保教目的明確性合實踐性，注重保教的科學(xué)性、整體性和趣味性?；顒邮矣變韩@得全面發(fā)展的必經(jīng)之路，教師應(yīng)優(yōu)化幼兒一日活動，細化并管理好幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)。四是階段性與專題性工作相結(jié)合，工作任務(wù)完成后做到及時總結(jié)，肯定成績，找出差距，揚長避短，不斷超越。三是條塊結(jié)合，對各項工作進行定期檢查或抽查。抓好計劃、實施、檢查、總結(jié)等環(huán)節(jié)，確保各項工作落到實處。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的先鋒模范作用，對全國實際以人為本的民主管理。抓常規(guī)，完善管理制度。（二）端正辦園方向，加強科學(xué)管理根據(jù)我園五年規(guī)劃，我們深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。廚房還專門配備多個滅火器。廚房：擁有整套不銹鋼用具設(shè)備，墻面鋪上瓷磚，啟用自動蒸飯機、柴油爐，油煙機、消毒柜、自動飲水機、小冰箱、大冰柜等。園內(nèi)有大型組合滑梯、快樂城氣墊等多種玩具的基礎(chǔ)上，我園現(xiàn)又增置了蕩秋千、翹翹板、搖馬等。充分發(fā)動教師利用廢舊物品為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美舒適的室內(nèi)外環(huán)境，室內(nèi)設(shè)有幼兒美工區(qū)、計算區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、圖書角等，為孩子提供了更為廣闊的活動空間?；顒邮以O(shè)備：午睡室、活動室配置了空調(diào)、消毒液、錄音機、玩具柜、電子琴、消毒柜、飲水機等。教學(xué)設(shè)備：添置了兩套多媒體投影儀、兩套音響設(shè)備、2臺數(shù)碼相機、12臺電腦、2臺打印機等。重新刷新幼兒園的外圍墻，并設(shè)置班級主題墻。根據(jù)《評估標(biāo)準(zhǔn)》的各項要求，逐條實施，完善改進，各項指標(biāo)上臺階。經(jīng)過全體教職工的共同努力，我園曾被評為先進集體單位，同時也贏得各界領(lǐng)導(dǎo)好評和廣大家長的信任與支持。公開聘請優(yōu)秀教師，精心制定各項制定職責(zé)，做到責(zé)任到人，有章可循。幼兒園不但重視硬件的建設(shè)，更注重對軟件的的開發(fā)與管理，力爭做到管理工作規(guī)范化，隊伍建設(shè)專業(yè)化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，教育模式多樣化，教育手段科學(xué)化，幼兒全面發(fā)展化。幼兒園占地面積1000平方米，建筑面積1200平方米，綠化面積120平方米，戶外活動面積270平方米，園舍建筑及各項設(shè)施安全，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，辦學(xué)條件優(yōu)越?？h呈上我園的自查自評報告，敬請審議。我園已達茂名市茂南區(qū)一級幼兒園督導(dǎo)驗收標(biāo)準(zhǔn)，敬請評估組的專家督導(dǎo)驗收，并給予更多的指導(dǎo)與幫助。我們一定會扎實工作，銳意進取，追求完美！把我園建成一所保教質(zhì)量高，師資素質(zhì)強，社會聲譽好的規(guī)范化幼兒園。需要培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干教師，以適應(yīng)我園發(fā)展需要，真正為教育教學(xué)服務(wù)。由于我園建園時間短，但起點高、發(fā)展快，在編幼兒教師編制不足，影響了我園創(chuàng)建規(guī)范化幼兒園的爭創(chuàng)工作和辦園品位的提高。全體教師從幼兒的身心健康發(fā)展出發(fā)，為幼兒的全面發(fā)展做好周密的計劃，采取相應(yīng)的措施，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，為幼兒的全面發(fā)展提供了機會和空間。做完游戲能主動整理好玩具。幼兒在園有基本的生活自理能力。幼兒在園情緒穩(wěn)定。（三）、幼兒素質(zhì)幼兒園的孩子在老師和家長的精心教育下，身體健康、活潑愉快，各項身體指標(biāo)均達到正常標(biāo)準(zhǔn)，積極參加體育活動，動作靈敏協(xié)調(diào)，對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡動手動腦探究問題，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。貫徹“預(yù)防為主”的方針，做好一般疾病和傳染病的預(yù)防工作。夏季經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通、陽光充足。各室每天一小掃，每周一大掃。冬季適當(dāng)減少戶外活動時間。根據(jù)幼兒不同年齡及季節(jié)，具體訂出一日生活作息制度。聽取家長意見，以便協(xié)助我們更好的管理幼兒園。注意收集有關(guān)家長工作的資料。每篇教案后都有課后反思；對教案反思的檢查落實到位；幼兒園的月反思很好，從常規(guī)、教學(xué)、心理行為等每月寫