教師紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)剖析材料范文大全(參考版)
2024-10-01 07:57本頁面
【正文】 無論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真辦案，努力做到對(duì)國家對(duì)人民負(fù)責(zé)。提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。隨時(shí)隨地的將“五條禁令”表現(xiàn)在行動(dòng)上。三、今后的整改措施積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開展工作中有時(shí)沒有方向性，缺乏一定自信。二、存在問題的主要原因政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì) “科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際工作需要脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán)、作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。雖然過去在本職工作中做得也不錯(cuò)，但也存在一些的問題，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。通過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓有了更深的理解，對(duì)自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。今后我將在思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好，取得成效。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫，教師服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、合格的社?huì)主義建設(shè)者是教師的終極目標(biāo)，在今后的工作中，多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，耐性細(xì)致的做好學(xué)生教育工作助，相互尊重、相互信任、以誠相待。為把我校建成讓上級(jí)滿意，人民滿意，教師滿意，學(xué)生更滿意的學(xué)校而不懈努力。積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，自覺地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。三、整改措施針對(duì)自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，細(xì)心認(rèn)真，有條不紊地處理每一項(xiàng)工作，提高自己綜合素質(zhì)。學(xué)生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題，現(xiàn)在很多家長都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因而對(duì)學(xué)生的教育是得過且過，不夠細(xì)心、認(rèn)真。備課欠深鉆教材，懶于思考研究。雖然看了不少教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍，對(duì)先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收較多，但在教學(xué)中沒有真正很好地去實(shí)踐。工作中，遇到難題，很傷腦筋，不想過多地操心，不能勇于主動(dòng)承擔(dān)重任。作為一名一線教師，我認(rèn)為，只要教好書，上好課，做好自己的工作，再管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作就萬事大吉了。、對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施掌握、運(yùn)用不夠熟練，使
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