【正文】 ，保證幼兒的全面發(fā)展。，要進行認真實施與反思。區(qū)域自選活動開展不夠，目標落實不夠。（四）不足之處。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過《家園互動手冊》、家園聯(lián)系欄和班級群等方式介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。（三）家園共育方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。安全和衛(wèi)生保健工作方面本學期樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。常規(guī)工作方面幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標，為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展?，F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結(jié)：（一）教育教學方面在教育教學的實施中，我們根據(jù)教材上的九個主題活動，分別進行了相應的實踐探究，期間結(jié)合具體的節(jié)假日等，安排了幼兒學習傳統(tǒng)節(jié)日，了解中國民俗。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。本學期，新轉(zhuǎn)入3名幼兒。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。為了拉近家園距離，我們在元旦來臨之際還舉行了一次家園同樂活動，讓家長參與到活動中來，使我們的工作真正做到了家園共育。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解和信任，我們積極利用家長會與家長進行溝通。我們讓幼兒把家里帶來的東西放在各個區(qū)角，讓幼兒輪流玩、看、做有目的引導幼兒友好合作，你的讓我玩，我的讓你做，根本就沒有爭搶現(xiàn)象。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他我每次畫畫寫字都樂意動手了，從這件事情中，我終于領(lǐng)悟了那句話，只有不會教的老師沒有學不好的學生。這樣，不同水平的幼兒都能獲得成功。由于先天素質(zhì)生環(huán)境，孩子所受教育不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。三、班級教研方面在教學方面，我們嚴格按照《綱要》精神進行教育。如：有個別幼兒攻擊性比較性，而且孩子們又好模仿，對于這種現(xiàn)象我一方面進行制止，另一方面進行耐心的引導，告訴他們眼睛、肚子、頭等地方是要害，千萬不能隨便打。參加種類活動時，幼兒都能積極主動遇到困難小糾分時能樂觀自信的面對或請求老師幫助解決。如：用餐時安靜、干凈，午睡時能自己穿脫外套,我要求幼兒每天堅持背書包。這學期，我們還加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。我們堅持以讓孩子健康成長為目標，堅持豐富多樣的晨間體育 鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育活動，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展個方面的能力?？粗粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。與孩子們的一起共學、共長，真令人難忘。201015第四篇：大班第一學期班務總結(jié)第一學期大班班務總結(jié)在孩子門的歡聲笑語中新的一年來臨了。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱。，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒的支持者、作者、引導者。六、存在的問題主題活動的產(chǎn)生和開展預設(shè)教師干預的多，幼兒生成的少。期末我們通過《開展半日活動》向家長匯報了幼兒本期的情況，讓家長對我們的工作做到信任與滿意。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通。每周都會及時地更換家園聯(lián)系欄（周計劃表），讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細致周到，保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。于是一段時間我們對他們進行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正，對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚，盡量讓他們少犯錯誤。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了。三、品德行為和情感的發(fā)展我們經(jīng)常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結(jié)、平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為、養(yǎng)成良好的學習生活習慣等。當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時，孩子就能勇敢地舉起小