【正文】 這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。學生角色的主動性只有把學習的選擇權(quán)真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。我想，面對新課程改革，以下幾點值得廣大教師注意：教學過程的生成性試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異？因為知識是學生自己主動生成的，任何人是不能代替他體驗、領(lǐng)悟、理解，然而，教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設(shè)計好能引起學生積極活動的情境。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。教師職業(yè)道德的學習通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學生德、智、體、美全面發(fā)展。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。不要因為學生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。對于青年教師來說，因為教學經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的。認真作好課前的準備工作首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關(guān)心，學業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。借用米增強處長在培訓開始時的一句話:“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。青年教師提高教學能力心得體會作為一名青年教師，雖然在進行教學工作之前參加了青年教師崗前培訓，系統(tǒng)的學習了一些教育學、教育心理學方面的知識，但通過這兩年來的教學實踐感到崗前培訓學到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性，在教學活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學基本功，同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學方法。一方面謀生是基礎(chǔ)。謀生與敬業(yè)，這對孿生兄弟，一個葡萄藤上結(jié)出的兩種不同果實。當電工的要為設(shè)備完好，電路通暢負責。從大處講，職業(yè)又意味著一種社會責任。從這個意義上講，當老師是一種職業(yè)，是我們的一種謀生的手段。不可否認，絕大多數(shù)同志所以最終當了教師或者參與教育服務(wù)工作，是因為這種職業(yè)首先滿足了我們一種謀生的需要。他的話讓我領(lǐng)悟到：作為教育工作者，作為人類靈魂的工程師，從教師的基本素質(zhì)和師德要求談起，我們應(yīng)該超越“謀生”的概念，敬業(yè)才是我們工作生活的本質(zhì)，當然這是我們追求的一種境界!今天，當我面對謀生與敬業(yè)這個話題，腦海不禁思緒萬千。教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì)。第五篇：學習筆記論謀生與敬業(yè)——教師心得體會對于敬業(yè)的老師來講，教育不是犧牲而是享受。開展“群眾路線教育實踐活動”，就是要通過系列辦法舉措，讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關(guān)系，知道“我是誰”；借助鮮活有效的活動載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰”；加強制度建設(shè)、作風建設(shè)，將深入基層、起進群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。但是，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、物質(zhì)財富的豐富、辦公條件的改善、執(zhí)政環(huán)境的優(yōu)化，有的黨員干部發(fā)生角色錯位，由“公仆”變?yōu)椤爸魅恕?，自認為可以主宰群眾、支配群眾、代表群眾，從根本上脫離了群眾；有的黨員干部看不起群眾，認為有些群眾無知、野蠻，不講理、是刁民，怕接觸群眾、對話群眾，從心理上拒絕群眾；有的黨員干部不關(guān)心群眾，對群眾反映的問題漠不關(guān)心、久拖不辦，從感情上傷害了群眾；有的黨員干部與民爭利，濫用人民賦予的權(quán)力，以權(quán)謀私、貪污腐化，在陣營上推開了群眾??雖然，這些現(xiàn)象僅在于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但“一顆老鼠屎壞掉一鍋湯”、少數(shù)“壞馬”禍害“馬群”，這些行為，損害了黨的形象，敗壞了黨的聲譽，腐蝕了黨的肌體，玷污了黨的純潔，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度，削弱了黨同人民群眾的血肉關(guān)系。黨發(fā)展壯大的歷各，是一部依靠群眾、發(fā)動群眾的生動歷史；黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。【學習筆記之十】保持黨的先進性和純潔性總書記在黨的十八大報告中強調(diào)，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。通過學習《選編》，我們要深刻認識群眾路線是黨的全部工作的生命線,保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們黨永遠立于不敗之地的根本保證。我們黨認為，群眾是真正的英雄。通過學習《選編》，我們要牢固樹立、自覺實踐黨的群眾觀點，深刻認識權(quán)力就是責任、干部就是公仆、領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，任何時候任何情況下群眾觀點不能丟、不能忘，做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，從群眾中汲取智慧和力量，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。在長期的革命、建設(shè)和改革實踐中，我們黨把馬克思主義關(guān)于人民群眾歷史地位和重要作用的基本原理運用于中國實踐,形成了人民是歷史創(chuàng)造者的觀點，全心全意為人民服務(wù)的觀點，以人為本、執(zhí)政為民的觀點，向人民學習的觀點，群眾利益無小事的觀點，對黨負責與對人民負責相一致的觀點，等等。蘇共亡黨、前蘇聯(lián)垮臺的根本原因就是否定了馬克思主義指導(dǎo)原則，脫離了人民群眾，背棄了歷史唯物主義基本原理，這個教訓令人警醒、發(fā)人深思。在歷史的長河里，人民群眾是歷史前進的最終決定力量，這是亙古不變的真理，也是每一個共產(chǎn)黨人必須牢牢樹立的根本觀點。歷史唯物主義是關(guān)于社會發(fā)展一般規(guī)律的科學，對社會科學最一般、最根本的理論問題和方法論問題作出了科學解答。本書選錄了中央、省、市教育實踐活動有關(guān)精神和有關(guān)規(guī)定，選集了黨章和黨的十八大、十八屆三中全會精神，摘錄了總書記部分重要講話，以及全市重要文件和重要會議講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，對黨的群眾工作的重大意義、豐富內(nèi)涵、主要任務(wù)、基本要求等方面進行了深刻闡述，為黨員干部做好新形勢下群眾工作提供了重要學習材料。【學習筆記之九】學習資料選編,用科學理論武裝頭腦黨的十八大明確提出做好新形勢下群眾工作這個重大課題,要求全黨要深刻認識新形勢下群眾工作的重要性和緊迫性,堅持馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線,以高度的政治責任感扎實做好聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾、服務(wù)群眾、團結(jié)群眾的工作，不斷提高群眾工作水平?！睂嵺`告訴我們，任何脫離人民群眾，沒有站在人民的利益的行為和決策都將會失敗。三、全心全意為人民群眾服務(wù)是所有共產(chǎn)黨員的使命。十八大報告明確提出，要緊緊“圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力”。我們黨員從群眾中來，更要走到群眾中去，密切聯(lián)系群眾是對一名合格共產(chǎn)黨員的基本要求。一、黨章中明確全心全意為人民服務(wù)是對我們黨的基本要求。【群眾路線學習筆記八】學習黨章和十八大報告當前，中央在全國開展黨的群眾路線教育實踐活動，這是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強學習型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措?；钪覜]有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！”）1990年，總書記在榕時，寫下追思焦裕祿的一首詞《念奴嬌 追思焦裕祿》，并作了注釋，發(fā)表在當年7月16日的《福州晚報》上。如今，蘭考泡桐如海，焦裕祿當年親手栽下的幼桐已長成合抱大樹，人們親切地叫它“焦桐”。綠我涓滴，會它千頃澄碧。路漫漫其修遠矣，兩袖清風來去。①生也沙丘，死也沙丘，父老生死系?！緦W習筆記之七】《念奴嬌 追思焦裕祿》習近平魂飛萬里，盼歸來，此水此山此地。習近平強調(diào)指出，教育實踐活動要見物見人，既圍繞解決實際問題制定方案、采取措施，又圍繞提高黨員、干部素質(zhì)和能力制定方案、采取措施。三是實實在在做人做事，做到嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞“假大空”。他為此提出4點要求：一是正確認識和處理人際關(guān)系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當個人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民利益相抵觸時，必須毫不猶豫站穩(wěn)黨性立場，堅定不移維護人民利益。習近平強調(diào)，作風問題本質(zhì)上是黨性問題。面對