【正文】 總之，養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，需要堅持不懈，反復(fù)抓、抓反復(fù)，不能急于求成，只有在科學(xué)施教方法指導(dǎo)下，拿出耐心，獻出愛心，持之以恒才會使學(xué)校的養(yǎng)成教育碩果累累。(4)加大宣傳力度。每年每班推薦一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，學(xué)校予以展示表彰。結(jié)合各項評比成績和平時的表現(xiàn)，每周及學(xué)期末評選出“優(yōu)秀班集體”。（2）以值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、班主任為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、禮儀、紀(jì)律、兩操、就餐、就寢等情況進行監(jiān)督，充分發(fā)揮每月“優(yōu)秀班集體”的評比作用，提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、小結(jié)總評等工作。制定各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。開辟社會教育途徑，通過家長會、家訪和聘請專家到校開展專題講座等各種形式的教育途徑，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化。每月召開一次主題班會或討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。定期召開班主任會議，明確教育主題，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點，明確目的。“糾”——發(fā)揮同學(xué)之間互相監(jiān)督的作用，糾正不良行為?！爸薄吭抡匍_一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認(rèn)識?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會；“五有”即課堂有紀(jì)律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有他人，人人有愛好；“五無”即室內(nèi)外地面無垃圾，桌凳上無刻畫，墻壁無污漬，櫥窗無破損，出言無臟話。把行為規(guī)范教育始終滲透在文化課及專業(yè)課教學(xué)之中，利用教學(xué)契機，對學(xué)生進行道德認(rèn)識教育，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”，發(fā)揮課堂養(yǎng)成教育的優(yōu)勢。（6）勤勞儉樸，不互相攀比，不亂花錢，孝敬父母。不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每一粒糧食。（3）愛護桌椅、門窗、板凳等公物及校園內(nèi)的公共設(shè)施。節(jié)儉習(xí)慣（1）用水、電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水，做到人走燈滅，人離閥關(guān)。（10）在家?guī)椭议L做力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。（9）星期天、節(jié)假日學(xué)習(xí)、放松要有合理規(guī)劃，看電視、上網(wǎng)有限度，不放縱，不參與有害身心健康的活動。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。（7）愛護校園環(huán)境，愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。（5）課間休息，應(yīng)保持教室環(huán)境的靜、潔，不得高聲喧嘩，不追逐打鬧，不打架罵人。（4）按時到班，上課不遲到。（2）早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾?？荚嚥蛔鞅?。（5）作業(yè)要書寫認(rèn)真，步驟規(guī)范，按時、定時完成。（3）上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）課前要預(yù)習(xí)，提前閱讀教材，自主查找資料，學(xué)會帶著問題聽課。（13）外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿或留宿他人。（11）同學(xué)之間互相尊重，團結(jié)互助，理解寬容，真誠相待，正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評，不聯(lián)系校內(nèi)外人員恐嚇甚至毆打同學(xué)，有問題要及時向班主任或其他老師報告。（9）上課時如有緊急情況需要離開課堂，需向老師請假，經(jīng)老師同意后才可以出去。（8）跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”。（6）上、下課時，起立向老師致敬問好，聲音洪亮、整齊。（4）在校內(nèi)一律著校服。（2）遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。四、教育內(nèi)容以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活、節(jié)儉四個方面，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：成員：三、工作目標(biāo)學(xué)校從禮儀、生活、學(xué)習(xí)、節(jié)儉等方面對學(xué)生進行全方位的養(yǎng)成教育。一、指導(dǎo)思想以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指導(dǎo)，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，遵循青少年的身心健康發(fā)展規(guī)律，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是素質(zhì)教育的靈魂和核心。這一切無疑通過學(xué)生的視覺，對其身心健康都會形成一種潛移默化的教育作用，對于養(yǎng)成學(xué)生文明習(xí)慣，培養(yǎng)良好的道德情操都具有深刻的意義。主題班會通常采用體驗的或討論的活動形式，在這個過程當(dāng)中，學(xué)生們通過切身的體驗和常常能產(chǎn)生強烈的情感共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的道德動機，培養(yǎng)學(xué)生良好情操。（3）開展主題班會。服務(wù)育人方面，不斷地提高他們的業(yè)務(wù)技能和服務(wù)質(zhì)量，通過他們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)的過程，使學(xué)生感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖。如在教學(xué)檢查中，把教師是否在教案和課堂教學(xué)中結(jié)合了專業(yè)特點滲透德育內(nèi)容，是否做到為人師表，作為考核教師工作質(zhì)量的重要組成部分。（1）中職學(xué)校由于生源的特殊性。（3）著重培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神，教育引導(dǎo)學(xué)生真正理解文明禮貌、誠實守信、助人為樂、愛護公共衛(wèi)生、遵守公共秩序等社會公德的內(nèi)涵，遵循道德教育“知行統(tǒng)一”原則，創(chuàng)新一些活動載體，讓學(xué)生在活動中明白道理，在活動中收獲良好的習(xí)慣?？傊?，各種課程和活動都應(yīng)圍繞一個中心，即“學(xué)習(xí)能力”的養(yǎng)成來開展。（1）作為教育者，理應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會提問（要讓學(xué)生明白“學(xué)問學(xué)問，就是要問，才能有所”學(xué)“這個道理）、學(xué)會作業(yè)，甚至學(xué)會考試。學(xué)生是否會學(xué)習(xí)與生活，這應(yīng)該是養(yǎng)成教育成敗的一個觀察口。應(yīng)經(jīng)常邀請公安司法專業(yè)人員到校宣講法紀(jì)課，使學(xué)生能通過這些活動真正樹立法制觀念，學(xué)法、懂法、守法。很多事例表明：學(xué)生違紀(jì)甚至違法，固然與其年輕，好沖動有關(guān)；但更大程度上與其不學(xué)法、不懂法有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。通過學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩的二課活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，情感信念，動機意志等，不斷增強學(xué)生自尊、自重、自愛、自信的意識，既能營造出積極健康的校風(fēng)，又可讓學(xué)生通過活動的參與，培養(yǎng)其人文素質(zhì)。因此，養(yǎng)成教育一定要與學(xué)生心理健康教育緊密結(jié)合起來，只有學(xué)生的心理障礙清除了，個性心理健康了，才能夠有良好的品德與行為習(xí)慣。心理學(xué)是認(rèn)識學(xué)生心理的工具，是進入學(xué)生心理世界的鑰匙。在智商相當(dāng)，條件相同的情況下，成功的概率往往更青睞那些非智力因素，青睞那些勤奮努力的人。人的學(xué)習(xí)能力及其他素質(zhì)的提高，不外乎智商和情商的共同作用。結(jié)合中職學(xué)生現(xiàn)狀和教育原則，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展“文明寢室達標(biāo)”、“文明班風(fēng)建設(shè)競賽”“先進文明個人”等活動，對先進集體和優(yōu)秀學(xué)生先進事跡予以及時地表彰；對違紀(jì)行為及時地批評與教育，特別要注意“舉一反三”，以提高日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育質(zhì)量，促成學(xué)生思想的“內(nèi)化”，習(xí)慣成自然，從而強化對行為規(guī)范的養(yǎng)成，促進良好習(xí)慣的形成與發(fā)展。在軍訓(xùn)入學(xué)教育中，應(yīng)將組織引導(dǎo)學(xué)生通讀、學(xué)習(xí)領(lǐng)會《學(xué)生手冊》內(nèi)容，作為入學(xué)教育的重要內(nèi)容，以提高學(xué)生對校紀(jì)校規(guī)的認(rèn)知。結(jié)合我校實際，我們有一套較為全面而適合本校中職學(xué)生管理規(guī)范總匯的《學(xué)生手冊》新生入學(xué)時，《學(xué)生手冊》人手一本，讓學(xué)生清楚在?！皯?yīng)該做什么、怎么做，不能做什么”，從而為學(xué)生盡快適應(yīng)中職生活奠定一個好的基礎(chǔ)（2）對于中職學(xué)校新生來說，入學(xué)軍訓(xùn)教育至關(guān)重要。三、實施養(yǎng)成教育的主要措施學(xué)生日常行為能否養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對于學(xué)生尤其是對于剛從初中教育進入中職的學(xué)生，首先要學(xué)會做人，即我們提倡的“先成人，后成才”。凡是習(xí)慣都是要通過反復(fù)實踐才能養(yǎng)成的。第四，當(dāng)代中學(xué)生普遍缺乏吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。第三，當(dāng)代中學(xué)生普遍缺乏文明的生活習(xí)慣，生活能力及生活自理能力不強。其次，當(dāng)代中職生普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺性差?，F(xiàn)結(jié)合我校工作實際，特擬訂本方案：一、中職生養(yǎng)成教育現(xiàn)狀首先，當(dāng)代中職生處在一個身心、思維走向成熟的過渡時期，普遍是獨生子女，存在著許多人格缺陷。第四篇：中職學(xué)校養(yǎng)成教育實施方案中職學(xué)校養(yǎng)成教育實施方案（討論稿）中職學(xué)生中由于各方面原因，表現(xiàn)出的一些不良行為習(xí)慣，這給中職學(xué)校的學(xué)生教育和管理帶來了相當(dāng)?shù)碾y度，更對學(xué)生的健康成長和可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響。⑴階段性考核每周由德育處對各班進行不定期檢查，做好記錄及反饋工作，每月一次小結(jié)，計入當(dāng)月班級考核。充分利用班會課，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認(rèn)識。班主任具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)工作。每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當(dāng)月工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點，明確目的。五、實施與考核： 1．實施：⑴根據(jù)養(yǎng)成教育持久性和復(fù)雜性的特點，要堅持反復(fù)訓(xùn)練、階段推進、周期鞏固、注重實效、考核督促的原則。四、工作措施：1．加強師德建設(shè)，提高教師德育意識，強化學(xué)科滲透功能，及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣； 2．班級選舉生活委員，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。生活習(xí)慣：①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當(dāng)利索人； ③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人； ④上學(xué)、上課不遲到——做守時人；⑤早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗衣服、書包——講衛(wèi)生； ⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考； ⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； ⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致； ⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣； ⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。⑤男女同學(xué)一律不得佩戴任何飾件。④帽子要帶端正，不得戴歪。男女同學(xué)都不許燙發(fā)、染發(fā)，不得化妝。儀表：①衣著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，不穿奇裝異服，不穿不符合學(xué)生身份的時裝，一律穿校服。1．禮儀習(xí)慣：①見到家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師要問好；校內(nèi)一律講普通話。4．培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。2．使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。緊緊圍繞學(xué)校中心和重點任務(wù)，在全面加強學(xué)生思想道德建設(shè)、行為規(guī)范養(yǎng)成教育的同時，進一步學(xué)生待人接物和基本生活能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生個性發(fā)展水平，以效率實現(xiàn)效果，為創(chuàng)建優(yōu)良的的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平，樹立學(xué)校外部形象，積極營造良好的育人環(huán)境。針對學(xué)校地域文化、教育傳統(tǒng)和學(xué)生實際情況，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，堅持社會主義方向，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。四、每月活動學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案(20130708 17:34:55)轉(zhuǎn)載▼學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育是學(xué)校一切德育工作的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)更高德育要求，培養(yǎng)未來合格公民以及實施各項教育工作的支撐和保障。做好總結(jié)工作，寫好總結(jié)材料，于12月20日前將總結(jié)材料（A4紙、仿宋四號打印）上交教育股。將評選出來的禮儀之星的材料、照片展示出來，以榜樣激勵學(xué)生。各班每月根據(jù)學(xué)生儲蓄卡上的積分情況，按照班級自定的評價標(biāo)準(zhǔn)評選出班級“星級文明學(xué)生”，并在此基礎(chǔ)上通過學(xué)生、教師、家長的綜合評定，評出一名“好習(xí)慣學(xué)生標(biāo)兵”。一張小小的溝通卡拉近學(xué)校和家庭的距離，親近老師和家長的關(guān)系，解決孩子在校“好學(xué)生”、在家“翻了天”的大難題。大型的學(xué)校隊活動，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時機，活動中除要求學(xué)生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。發(fā)揮“綠眼睛首望小組”的監(jiān)督作用，同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助，糾正不良行為。第四步：行——躬行，共行，良好習(xí)慣要以行為本。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自編順口溜，舉行知識競賽、辯論會、演講會、征文比賽、黑板報、手抄報評比等教育活動，以學(xué)生喜聞樂見的形式，促進學(xué)生加深對《守則》、《規(guī)范》的理解，使其逐步內(nèi)化為自覺行動。第三步：悟——感悟、參悟，良好習(xí)慣要在悟中覺。隊員典型導(dǎo)：在進行養(yǎng)成教育訓(xùn)練時，堅持正面教育，注意樹立典型隊員在行為實踐中的榜樣影響，讓榜樣起帶頭和示范作用，去感染隊員，讓自己成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。堅持每天“一看二問”，即一看教室和清潔區(qū)干凈嗎？一問我扔了嗎？二問我撿了嗎？第二步：導(dǎo)——引導(dǎo)、疏導(dǎo)，良好習(xí)慣要在導(dǎo)中明。做到“一會二不三節(jié)約”，倡導(dǎo)“四帶五無”。結(jié)合學(xué)校實際，將本校當(dāng)年養(yǎng)成教育的內(nèi)容細(xì)目化，編印成冊，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。多形式學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《守則》、《規(guī)范