高職資助育人活動(dòng)總結(jié)及思考(參考版)
2024-10-01 05:38本頁(yè)面
【正文】 參考文獻(xiàn)： [1]趙奕，[j].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2018（21）. [2][j].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2018（35）. 第7頁(yè) 共7頁(yè)。誠(chéng)信感恩勵(lì)志教育應(yīng)注重大學(xué)生的參與，充分調(diào)動(dòng)其主體性。 （三）開展形式多樣的資助育人活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與。當(dāng)今大學(xué)生手機(jī)使用率高，通過(guò)“微媒體”軟件平臺(tái)了解信息更方便。打造與時(shí)俱進(jìn)的資助育人網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展對(duì)受助學(xué)生的誠(chéng)信感恩教育途徑，傳播誠(chéng)信感恩勵(lì)志好聲音。鼓勵(lì)貧困生參加學(xué)校各種活動(dòng)，幫助他們克服自卑心理，樹立自信、自強(qiáng)、自立之內(nèi)心，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取的人生態(tài)度；鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生積極參加各種校內(nèi)外技能競(jìng)賽，大膽展示自我，提升自身綜合能力；為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生量身定制合適的職業(yè)生涯規(guī)劃，推薦合適的就業(yè)崗位，幫助他們順利就業(yè)。為了切實(shí)幫助學(xué)生解決好成長(zhǎng)成才過(guò)程中遇到的突出問(wèn)題，學(xué)校要構(gòu)建起“思想、學(xué)業(yè)、心理、能力、就業(yè)”的“五合一”的精準(zhǔn)幫扶模式。但我們?cè)谌粘９ぷ髦?，也注意到在有些方面還需要加強(qiáng)。學(xué)校開發(fā)利用校內(nèi)有效資源，深化勤工助學(xué)崗位設(shè)置，開拓“助研”、“助教”、“助管”勤工儉學(xué)崗位，通過(guò)勤工助學(xué)提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生專業(yè)技能，培養(yǎng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生吃苦耐勞、努力進(jìn)取、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。每年10月份，學(xué)校舉辦“校內(nèi)勤工助學(xué)崗位招聘會(huì)”，本著“按需設(shè)崗、自愿申請(qǐng)、信息公開、貧困優(yōu)先、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄取”的原則，為在校學(xué)生提供一個(gè)通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得報(bào)酬的勤工儉學(xué)平臺(tái)。學(xué)校愛(ài)心超市不僅較好地發(fā)揮了助學(xué)功效，而且已成為我校學(xué)生道德教育、社會(huì)實(shí)踐、參與慈善公益活動(dòng)的重要基地，啟迪、激發(fā)了學(xué)生的慈善意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，通過(guò)經(jīng)營(yíng)“愛(ài)心超市”，還提升了學(xué)生的管理和創(chuàng)新能力。學(xué)校每年招聘15名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為愛(ài)心助
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