小學(xué)生日常行為規(guī)范(參考版)
2024-10-01 05:32本頁面
【正文】 第五篇：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》問卷調(diào)查興文縣麒麟苗族鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)民族小學(xué)校關(guān)于學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》問卷調(diào)查學(xué)校： 年級： 姓名：你了解《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容嗎？()A 非常清楚并照做 B 知道一些，做起來有困難 C 不清楚你對人生坐標(biāo)的選擇是()A 人人為我、我為人人 B 時(shí)間就是生命C 勤奮加努力等于成功 D 只要功夫深、鐵杵磨成針 E 走自己的路，讓別人說去吧 F 人不為己，天誅地滅你認(rèn)為健康成長的關(guān)鍵是什么？()A、勤奮學(xué)習(xí)，注重積累，全面發(fā)展 B 有個(gè)好父母 C 有許多人照顧 D 有好的機(jī)會(huì)在生活中，如果你遇到很大的挫折或困難，你采取何態(tài)度()A 直面困難、積極進(jìn)取、樂觀 B 悲觀失望 C 不知道你愿意同什么樣的人交朋友()A 誠實(shí)守信的 B 情投意合的 C 有知識(shí)才華的 D 有錢或有權(quán)的當(dāng)你受到委屈時(shí)，你的心理反應(yīng)是()A 暴跳如雷 B 獨(dú)自生悶氣 C 想要報(bào)復(fù)D 合理發(fā)泄，如找人傾訴 E 與對方解釋溝通在處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系上，你的態(tài)度是()A 寧可犧牲一點(diǎn)個(gè)人利益，也是維護(hù)集體利益 B 寧可犧牲集體利益，也要維護(hù)集體利益 C 公私兼顧假如你是班長，你的做法是()A 嚴(yán)格按照值周要求，公平公正地履行職責(zé) B 應(yīng)付任務(wù)，睜一眼閉一眼 C 對其他班級的同學(xué)嚴(yán)格要求課余時(shí)間，你經(jīng)常和誰一起玩：()A 一個(gè)人玩 B和同學(xué)一起玩 C 其他在走廊上遇到曾經(jīng)教過你的老師，你會(huì)()A 上前主動(dòng)問好B 他叫我，我才打招呼C 想辦法避開1在校園內(nèi)，如果看到有人在破壞公共設(shè)施，你會(huì)()A 別管他，與我無關(guān) B上前勸說，不聽就算了C 報(bào)告學(xué)校處理1班級里有同學(xué)講粗話，你的認(rèn)識(shí)是()A 粗話已成習(xí)慣，可以理解B 如粗話針對我，也要用粗話反擊 C 粗話不文明，有損學(xué)生形象1遇到同學(xué)或他人有困難你會(huì)()A 主動(dòng)幫助 B 求助我就幫助 C 不幫助1在家里對待家務(wù)你會(huì)怎樣做？()A 自己的事情自己做B 爸爸媽媽已經(jīng)做完，沒有機(jī)會(huì)做 C 根本就不想做1和父母溝通，有事與家長商量()A 經(jīng)常 B 有時(shí) C 極少1對于孩子給媽媽洗腳的看法：()A 很感動(dòng),自己也會(huì)這樣做 B 也許會(huì)這樣做 C 不太會(huì)這樣做1你知道爸爸媽媽的生日嗎？()A 知道媽媽的生日 B知道爸爸的生日 C 兩個(gè)都知道D 兩個(gè)都不知道1人際交往中，如果你和別人發(fā)生矛盾，如何處理？()A 寬容、忍耐、和解 B斤斤計(jì)較 C能主動(dòng)消除矛盾 B不能1學(xué)校組織“手拉手，獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)，你的態(tài)度是()A 意義重大，盡我所能 B 集體活動(dòng)，略表心意 C 毫無興趣，敷衍了事你認(rèn)為思想政治(思想品德)課對提高學(xué)生的思想道理素質(zhì)的作用？()A 作用很大 B 作用較大 C 作用一般 D 有時(shí)有負(fù)作用2在公共汽車上見到老弱病殘幼，你會(huì)主動(dòng)讓座嗎？()A 假裝看不見B 別人不讓我也不讓 C 主動(dòng)讓座2上學(xué)途中遇到紅燈，此時(shí)恰無來往車輛，這時(shí)你會(huì)怎樣做()A看到?jīng)]有警察便快速通過 B 等待綠燈亮?xí)r在通過 C 大家走，我就走2學(xué)校組織秋游，中午就餐完畢，你對果皮紙屑是怎樣處理的？()A 把果皮紙屑裝進(jìn)塑料袋內(nèi)扔進(jìn)果皮箱 B 把果皮紙屑扔在草叢或別人看不到的地方 C 隨手扔在地上，不理不睬2遇到困難時(shí)，你怎么
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