赴上海華東師大培訓(xùn)有感(參考版)
2024-10-01 04:46本頁(yè)面
【正文】 在今后的學(xué)習(xí)和生活中我應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，為把我校辦成群眾滿(mǎn)意的學(xué)校而努力奮斗。 現(xiàn)在九天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但卻是我學(xué)習(xí)的開(kāi)始，雖然這一次到上海取經(jīng)，學(xué)到的東西不少，但是不可能照搬人家的東西，應(yīng)立足于校情，立足于本地實(shí)際，因?yàn)樗鶎W(xué)的理論應(yīng)用到實(shí)踐中去需要一個(gè)過(guò)程。學(xué)校的發(fā)展要緊密結(jié)合本地實(shí)際，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育的公益性原則，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)的宗旨。 。提高教師素質(zhì)是學(xué)校管理的永恒話(huà)題。 。 。 。 通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越認(rèn)清山區(qū)學(xué)校與上海教育及自己與上海校長(zhǎng)的差距，感慨之余，也有了一些自己的思考和想法： 。 2教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是促進(jìn)教師隊(duì)伍快速發(fā)展的關(guān)鍵，而校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的有效舉措。校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力還表現(xiàn)為一種認(rèn)知、引領(lǐng)、凝聚的能力，當(dāng)校長(zhǎng)有了“校長(zhǎng)崗位”這個(gè)平臺(tái)之后，就要努力向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)化。 校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力是一種決策、規(guī)劃、設(shè)計(jì)學(xué)校發(fā)展的能力。領(lǐng)導(dǎo)就是做正確的事
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