讀繪本——搬過來搬過去有感范文(參考版)
2024-10-01 03:56本頁面
【正文】 第3頁 共3頁。這就需要教師和學生共同努力共建和諧的師生關(guān)系，共創(chuàng)創(chuàng)新的課堂。學生是不同的個體，有著不同的需求，作為教師要關(guān)注學生的個體差異， 尊重學生的個性，鼓勵學生自由的發(fā)展、個性的張揚，真正適應素質(zhì)教育的要求。 求異創(chuàng)新是這本書讓我感觸最深的地方，一對愛人因為“愛”的力量創(chuàng)建了一所史無前例的溫馨住所，這個住所同時適應了長頸鹿和鱷魚的需求，對于它們是那么的舒適，那么的完美。要做到這些，教師首先要充分了解學生，了解學生的個體差異，針對不同學生的不同特點去設(shè)計自己的教學，針對不同程度的學生設(shè)計分層練習，分層作業(yè)。在愛的基礎(chǔ)上，在和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上實施因材施教才會更
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