讀閃亮的時(shí)刻有感(參考版)
2024-10-01 03:41本頁面
【正文】 生命中時(shí)時(shí)都是閃亮的時(shí)刻。 生命中有多少閃亮的時(shí)刻。那一刻他們的生命就像太陽一樣閃耀。不知怎么，看著視頻，我卻想起了《閃亮的時(shí)刻》這本書中的一句話：“一個(gè)人的生命中有多少閃亮的時(shí)刻呢。結(jié)果被雪河小學(xué)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，學(xué)生們盡力阻止這些科學(xué)家的陰謀，最終毓文為了保護(hù)他姐姐毓敏，被殺人蜂蟄中犧牲了。 這書講述了這樣一個(gè)故事。 第五篇：閃亮的時(shí)刻讀后感閃亮的時(shí)刻讀后感 在圖書館選書時(shí)，我無意間發(fā)現(xiàn)了《閃亮的時(shí)刻》這本書。最后，換來 了自己努力換來的閃亮的時(shí)刻。 在這個(gè)過程中他們遇到了各種各樣的困難，雖然有傷心有淚水，甚至為此付出了生命，但是他們依然堅(jiān)持著，讓我懂得了成功不單單為了自己，而是為了與他人共同的愿望。從而保住學(xué)校。由于人少地偏，學(xué)校被政府下令拆遷，為了能保住學(xué)校，為了讓學(xué)校留住環(huán)境優(yōu)美的山中，他們參加了全國的羽毛球比賽。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。祖國教育的明天定將燦爛輝煌。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。 同時(shí)，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。也因此，周老師的事跡才如此讓人感動(dòng)和敬佩，才會(huì)在他短暫的人生中樹起一座閃光的豐碑。 我覺得在學(xué)習(xí)周老師，愛教育的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)為人梯的精神，學(xué)習(xí)他默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神。他認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤本該受到責(zé)罰時(shí)，如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌的對(duì)待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高1 于母愛，超越友情的師生情，這就可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。他努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子?！凹偃缥沂呛⒆?，假如是我的孩子。一般老師很難做到。 周建成老師從教23年，從沒有對(duì)學(xué)生發(fā)過一次火；從沒有懲罰一個(gè)學(xué)生；從沒有向一個(gè)學(xué)生家長告過狀；從沒有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。可同周老師相比，這究竟算不算愛學(xué)生呢。我又做了些什么呢。周建成老師說：“我沒有做過什么驚天動(dòng)地的大事，我所做的一切都是一個(gè)人民教師應(yīng)該做的工作。變得不再任勞任怨，能應(yīng)付的也就敷衍了事。 時(shí)間可以改變一切，環(huán)境可以改變一個(gè)人。但當(dāng)時(shí)我無論如何也不知道，我傻在哪。工作上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生一視同仁。雖然這20多年來我一直很勤奮很努力地工作，也曾獲得市級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、教學(xué)能手稱號(hào)，但同周建成教師的付出與收獲相比，真是相去甚遠(yuǎn)。教師的職責(zé)是教書和育人。他崇高為人人生追求，高尚的師德情操，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，無私的奉獻(xiàn)精神，都在向世人表明：他無愧為育人的模范，
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