讀羅恩老師的奇跡教育有感(參考版)
2024-10-01 03:30本頁面
【正文】 相信學(xué)生并與他們一起追逐創(chuàng)造教育的奇跡吧。 讀了羅恩老師的《羅恩老師的奇跡教育》其中的每一處都值得我去細(xì)細(xì)品味，去深深琢磨。后來慢慢地也許感覺被老師認(rèn)可，他的行為表現(xiàn)改變了許多。這樣的家庭孩子太缺關(guān)愛了，于是他在家里的情緒也被無意識(shí)的帶到學(xué)校里，上課坐姿不端正，總是控制不住自己的嘴巴，字跡潦草，也許在學(xué)校里的一些不良的行為表現(xiàn)是希望得到老師和同學(xué)的關(guān)注。于是我一直在思考我哪些方面讓他覺得我兇呢，我應(yīng)該如何走進(jìn)他的內(nèi)心呢。記得有一次放學(xué)在走廊里陳軍航（這孩子班級(jí)學(xué)習(xí)成績善可，平時(shí)的行為表現(xiàn)不佳，也常受我批評(píng)）跟我聊他說：我是跟他最聊得來的語文老師，因?yàn)橐郧暗睦蠋熆偸橇P他抄課文不喜歡，但是他說我有時(shí)候很兇hellip。因此家長懂得傾聽孩子的心聲，使得親子關(guān)系就會(huì)更加密切。是的，王選在學(xué)校的行為表現(xiàn)也
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