讀乖狐貍有感篇(參考版)
2024-10-01 03:13本頁面
【正文】 XX縣區(qū)大柏地中心小學(xué)劉志強(qiáng)13979761449 第16頁 共16頁。的說辭。而‘毀39。；不再以培養(yǎng)‘乖孩子39。的工具。 我想我是一個(gè)教師而不是流水線上的工人，學(xué)校不是為了量 產(chǎn)‘乖孩子39。將意志還給孩子，讓孩子清楚思考，自主選擇。也許這就是錢學(xué)森說我們?yōu)槭裁床荒芘囵B(yǎng)出杰出人才的原因了吧。我們成人時(shí)常在說要做我們自己，我們有自己的追求，我們有的選擇。所有的乖孩子們都是在壓抑自己心中的想法，都是在以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從不會(huì)有哪怕是一丁點(diǎn)的‘出格39。因?yàn)椤灰覀冃闹写嬗小⒆庸浴南敕?，就?huì)阻絕孩子向獨(dú)立思考、自主探究和發(fā)現(xiàn)的方向發(fā)展。這樣的話我們真的是在毀人了。來評定一個(gè)教師的優(yōu)秀與否，尤其是身在邊遠(yuǎn)山區(qū)工作的教師們。這樣的話我是在誨人還是在毀人呢。》，我不禁捫心自問：是否我也只是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)業(yè)而教書呢。 看到沙玉偉一的文章《‘誨人39。而努力。 讀了此文后我才幡然醒悟，這只不過是為我們的一己之私而已，這只不過是我們?yōu)榱藸帄Z對孩子們的控制權(quán)的一種托辭，一個(gè)理由罷了。我們總是認(rèn)為這都是為了孩子們好，總以為我們的閱歷可以幫助我們?yōu)樗麄円?guī)劃好人生。39。然后總說：‘你就不能像某某一樣乖嗎。而當(dāng)有個(gè)別不聽話的學(xué)生時(shí)，總是冠之以‘刺頭39。作為一個(gè)教師，一個(gè)班主任，我總是以自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，以自己心目中的‘乖孩子39。而一個(gè)對教育工作有自覺的老師，也一定不肯被人當(dāng)成工具來使用。 臺灣學(xué)者李雅卿在《乖孩子的傷，最重》寫到?！氛粋€(gè)版面后，我心久久不能平靜。》有感 讀了《中國教師報(bào)》第401期第14版《你的孩子‘乖39。讀《你的孩子乖嗎。我讀了這個(gè)故事后，最大的感受是碰到困難時(shí)要勇往直前，想出對策、積極思考。在最困難失望的時(shí)候，他沒有放棄希望，而是積極動(dòng)腦，想出了解決的辦法。在很多故事中，狐貍都是反面形象，作為壞蛋來教育孩子。最后狐貍先生和小動(dòng)物們舉行了盛大的宴會(huì)，并且公布要建造一座地下村莊，和小動(dòng)物們一起天天都要像國王一樣吃飯，過美好的生活。在加入的獾一家的幫助下，狐貍爸爸的第二個(gè)洞通向了邦斯的大倉庫，從他的倉庫里拿到了鴨鵝、火腿等美味，狐貍爸爸吩咐小狐貍把東西送回去讓狐貍媽媽預(yù)備宴會(huì)，要邀請獾、鼴鼠、兔子和鼬鼠等動(dòng)物去做客。在失望之下，狐貍爸爸想出了聰明的辦法，他也動(dòng)員家人挖洞，這次他挖的洞通向了三個(gè)方向。后來三個(gè)飼養(yǎng)場主又想出了辦法，用鏟子挖土要把狐貍的洞挖出來，但是狐貍一家也開始往前挖土，速度比他們更快。由于狐貍先生一家經(jīng)常去三個(gè)飼養(yǎng)場主那里偷他們的雞鴨鵝、火雞和蘋果酒，博吉斯、邦斯和比恩他們決定在狐貍先生出洞時(shí)偷襲他把他解決掉。讀《了不起的狐貍爸爸》有感讀《了不起的狐貍爸爸》有感《了不起的狐貍爸爸》，講得是聰明的狐貍先生如何應(yīng)用自己的聰明伶俐克服了三個(gè)卑鄙的飼養(yǎng)場主博吉斯、邦斯和比恩的故事。 他的故事像是一個(gè)劇本排演過的故事，卻又真實(shí)的發(fā)生在我們當(dāng)中，他是一個(gè)萬人敬仰的瘋子，是一個(gè)在風(fēng)力自由的少年。39。 39。 所以我還是要說，這些人啊，都是自在如風(fēng)的人，麗江西藏背包客，流浪歌手文藝青年，這些詞匯在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境里顯得喧囂而浮躁，在他的筆下沉寂。因?yàn)檫@部劇里有個(gè)暖心的男二，有個(gè)萌萌噠的蟲子，有一場驚天動(dòng)地又不得好死的愛情，現(xiàn)實(shí)與幻想一對比，既滿足了自己對浪漫的幻想，又讓自己的內(nèi)心得到一些安慰。 然而很多人臆想的驚天動(dòng)地，大都像煙花一樣倉促收場，只不過是一份自我感動(dòng)罷了。 可是看了這本書，很多往事被刻意回避的情緒開始探頭探腦，他們提醒自己的存在，想要傾訴的欲望比任何時(shí)候都要濃烈，我抓住了當(dāng)時(shí)都沒有的情緒，內(nèi)心覺得震撼又驚喜，我開始懷念，懷念曾經(jīng)
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