藏中寄宿制管理工作總結(jié)(參考版)
2024-10-01 03:03本頁面
【正文】 XX縣區(qū)藏文中學(xué) 二0一二年七月 第8頁 共8頁。 由于部分學(xué)生家長(zhǎng)有摩托車，每個(gè)星期往返都由家長(zhǎng)接送，學(xué)生安全存在一定隱患。 十、存在的問題與設(shè)想 實(shí)施寄宿制管理以來，學(xué)校資源得到整合，教學(xué)質(zhì)量得到了提高，百姓得到了實(shí)惠，真正體現(xiàn)了教育的公平，但卻加重了教師的負(fù)擔(dān)，教師從早上到晚上一直為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生著想，也為學(xué)生方方面面的安全擔(dān)憂。自我校實(shí)施寄宿制以來，我校著力推行民族傳統(tǒng)舞蹈，地方唐卡畫，尊重本民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展，通過校園民族舞和民族文化進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民，讓民族文化得以傳承。總之，寄宿制學(xué)生生活經(jīng)費(fèi)，我們從未停留、借支和挪作它用。為了讓國(guó)家對(duì)藏區(qū)的惠民政策得到落實(shí)，每學(xué)期，我們都及時(shí)把貧困學(xué)生（花名冊(cè)）檔案建好，及時(shí)讓學(xué)生提出申請(qǐng)，經(jīng)過本村審核，再由學(xué)校評(píng)審，最后由縣局通過核定，并將享受的條件和上報(bào)的結(jié)果予以公示，不可跨越每一個(gè)評(píng)審的環(huán)節(jié)。每個(gè)星期回家，我們從學(xué)校自身的情況出發(fā)，因?yàn)橛袑W(xué)生回家要走幾十多公里的路，所以周六上午課間操都集中學(xué)生交通安全教育，然后集會(huì)交待安全事項(xiàng)。在交通方面：我們杜絕任何學(xué)生搭乘無牌證和超載車輛，不準(zhǔn)學(xué)生在公路上玩耍，交待學(xué)生找明顯的地方讓車，鑒于我校地處川藏公路地段，平時(shí)車輛較多。個(gè)別環(huán)節(jié)甚至還存在安全、衛(wèi)生隱患，為此，學(xué)校始終把學(xué)生安全放在首位，充分利用升國(guó)旗儀式、集合、講座、班會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播等形式，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生明白安全關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福。農(nóng)村小學(xué)寄宿制，解決了獨(dú)生子女及留守學(xué)生“缺伴”、“孤獨(dú)”和學(xué)習(xí)枯燥的問題，形成了樂學(xué)氛圍；克服了“驕”“嬌”二氣，增強(qiáng)了學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自立的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了從“小皇帝”到“小主人”的轉(zhuǎn)變。 六、教育資源的整合利用使工作率明顯提高 實(shí)行寄宿制，撤并了不合理的校點(diǎn)布局，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，整合教育資源，資金投
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