【摘要】教學內(nèi)容：表演《我和提琴》教學目標：1、在音樂實踐中掌握3/8拍號的特點，學習掌握曲調(diào)中的重復樂句。2、引導學生用快樂的歌聲表現(xiàn)我和提琴在一起時的歡樂心情。3、通過學習《我和提琴》，激發(fā)學生對音樂的熱愛和對美好生活的向往。教學重點：引導學生用快樂的歌聲表現(xiàn)我和提琴在一起時的歡樂心情。教學難點：弱起句和附點八分音符節(jié)
2024-11-22 19:10
【摘要】船歌教學目標?1、引導學生聆聽《船歌》，培養(yǎng)學生完整聆聽音樂作品良好習慣，感受作品中輕松、歡快的氣氛。引導學生動手主動參加音樂實踐活動。?2、引導學生在游戲中創(chuàng)編。?3、通過樂器演奏歌曲《船歌》為表演伴奏，增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。欣賞管弦樂《船歌》節(jié)奏：2/4ⅩⅩ
2024-12-03 08:48
【摘要】人音版四年級音樂下冊合作學習、討論感受和體會歌曲的情緒創(chuàng)造性地表演歌曲的演唱學習教學目標教學思路：教學目標教學重點教學難點（1）學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的
2024-12-03 06:18
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書小學音樂（五年級上冊）第七單元音樂中的故事第一節(jié)彼得與狼人物介紹課堂小結(jié)彼得和老爺爺動物分段欣賞完整欣賞交響童話課堂小結(jié)?聽下面的兩段旋律，判斷一下在兩段旋律中，哪一段旋律描述的是彼得？?欣賞彼得的主題
2024-12-03 06:19
【摘要】《小溪流水響叮咚》課題
【摘要】水上音樂亨德爾亨德爾德國作曲家，一生創(chuàng)作了32部清唱劇，其中《以色列人在埃及》《猶大·馬卡白》等尤為著名。此外，他還寫了相當數(shù)量的器樂作品，其中《水上音樂》和《焰火音樂》最著名。1751年不幸雙目失明，1759年病逝倫敦。
【摘要】《船歌》作曲家雅克·奧芬巴赫，德籍法國作曲家。奧芬巴赫是法國輕歌劇的奠基人和杰出的代表。他面向大眾，把舞臺劇的傳統(tǒng)、喜歌劇的形式、巴黎林蔭路的活報演出與城市民謠相結(jié)合。歌曲介紹《船歌》是一首流傳很廣的管弦樂歌曲。它的速度徐緩，旋律樸實。在力度變化上很有層次
【摘要】執(zhí)教者：夏洞賓1布谷鳥2杜鵑鳥4鷓鴣3百靈鳥想一想：2小鳥們的心情是怎樣的？豪放、樂觀、奔放、歡快綠樹成蔭的地方，看到了百鳥齊鳴的一派生機勃勃的景象。1剛才我們飛到了哪里？看到了一幅什么景象？3請你給這段樂曲取個名字？是呀，大家快點過
【摘要】請感受春的氣息大家知道的詩有哪些？《春曉》?春眠不覺曉，?處處聞啼鳥。?夜來風雨聲，?花落知多少。春眠不覺曉處
2024-12-03 04:57
【摘要】欣賞管弦樂歌曲起源：船歌
【摘要】紅蜻蜓《紅蜻蜓》是日本作曲家、指揮家山田耕作38歲時創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來大人們也喜聽愛唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲。漸強記號漸弱記號力度記號
【摘要】劃龍舟教學分析歌曲《劃龍船》這首民歌非常生動地表現(xiàn)了這一熱鬧場面。歌曲采用一領(lǐng)眾和的演唱形式，由領(lǐng)唱高吭嘹亮的聲音唱出跌宕起伏、節(jié)拍感很強、富有號召力的音調(diào)；和唱者則用句幅短小、節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)上揚的歌聲相應和，表現(xiàn)了激昂奮發(fā)的風貌。在領(lǐng)唱時，眾人還按劃槳的節(jié)奏呼喊著“”為其伴唱。在歌聲、鑼鼓聲中，眾多龍船如離弦之箭，劈波飛駛，你追我
2024-12-03 06:36
【摘要】劃龍船漢族的端午節(jié)有龍舟競渡的習俗。居住黔東南的臺江、凱里、劍河、施秉、鎮(zhèn)遠等縣的苗族也有在農(nóng)歷五月過龍船節(jié)競渡龍舟的風俗，時間不在農(nóng)歷五月初五卻在農(nóng)歷五月二十四日至二十七日。龍船節(jié)苗語叫“咋甕”（意即劃龍船），又名“婁甕”（意即吃龍肉）。目錄龍，是苗族人民心目中吉祥和力量癿象征。苗族癿龍船很別致，一般是一株
2024-12-03 06:47
【摘要】掌聲篇?說說片中出現(xiàn)了哪些場景？是些怎樣的掌聲？你有何感想？初聽歌曲?歌曲中出現(xiàn)了什么聲響？播放?——掌聲?歌曲有什么特征？?——以拍手掌聲穿插在歌曲中間。播放小手拍拍?再次聆聽
【摘要】伴奏欣賞上滑音波音
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