獨(dú)家原創(chuàng)-淺談學(xué)習(xí)教育的重要性(參考版)
2024-10-01 00:30本頁面
【正文】 第6頁 共6頁。還要充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化媒體，使學(xué)生在德育教育活動(dòng)中睹其行、感其音、身臨其境的接受美德的感化。還設(shè)置很長的德育專欄，名人名畫和名人塑像等，營造了良好的育人氛圍。只有這樣，“青少年是教育的主體”才不是一句空話。教育者的教育過程不是對(duì)青少年的制造和加工過程，青少年的學(xué)習(xí)過程也不是被動(dòng)等待、“任人宰割”的過程。 青少年學(xué)生是學(xué)校教育的主體，只有建立一種平等、互助、合作的師生關(guān)系才能保證其主體地位得以實(shí)現(xiàn)。建立青少年學(xué)生主體參與的德育方式就是要認(rèn)真研究青少年的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，尊重其身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體發(fā)展需求。教育者既要考慮到學(xué)生品德發(fā)展不同年齡段的需求和特征，又要考慮到品德發(fā)展的關(guān)鍵期、成熟期，以便采取措施，促使其質(zhì)變或飛躍，引導(dǎo)其健康發(fā)展。他們個(gè)體差異和個(gè)性、潛質(zhì)的不同使他們對(duì)德育的需求也不同。作為一名教育者，不但要深刻認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，而且要把它全面落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)中。這是一個(gè)認(rèn)識(shí)性問題。轉(zhuǎn)變觀念就是強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，提高其主動(dòng)接受教育的積極性，增強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效。 學(xué)生是學(xué)校的教育對(duì)象，更是學(xué)校的主體。通過主題班會(huì)、升旗等活動(dòng)，大力加強(qiáng)文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。 3學(xué)校建立學(xué)生參與的德育方式 以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，立足于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度，抓好
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