班主任管理方法及理驗(yàn)交流材料(參考版)
2024-10-01 00:18本頁面
【正文】 第3頁 共3頁。我以前也用過這種方法，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，后來由公開場合逐漸變?yōu)榈叵?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。公務(wù)員之家:第三個(gè)問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍剛開始做班主任的時(shí)候，
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