【摘要】義務教育教科書·美術(shù)六年級下冊第5課怎樣把這些圖形連接起來？正三角形組合球體粘貼插接20個6個正方形和8個正六邊形。想一想正方形和正六邊形的邊長要怎樣才能連在一起？怎樣把這些圖形連接起來？長都相等。形的
2024-12-15 16:01
【摘要】《我的書包》第三課打開課本第6頁我的書包：?書包是我們上學的時候必不要少的工具之一,現(xiàn)在的書包不僅實用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書包,就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴。?那你們對它的了解有多少呢?包的分類：：皮包、布包、塑料包、尼龍包、麻包
2024-12-03 09:13
【摘要】彩球的設計民族實驗小學薩仁高娃同學們，這些紙做的彩球漂亮嗎？你想知道它們是怎么做出來的嗎？小組研究：，什么樣的圖形能組成球體？？？需要不同圖形的組合嗎？？正三角形（等邊）正方形（正四邊形）正五邊形正六邊形？設計不同的插口插口要剪多長？12個正三角形
2024-11-25 23:51
【摘要】奇思妙想——生活中的奇妙創(chuàng)意?將不同事物進行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫?根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進行奇異組合?魯賓之杯
【摘要】畫人像人的相貌有什么區(qū)別？觀察同桌說說他的相貌有什么特點。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴謹?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。
2024-11-15 01:04
【摘要】奇思妙想洗臉盆塞：溺水的人。桌角貼鑰匙串牙簽盒：跳芭蕾的小人。會唱合奏的水壺廚房調(diào)味盒（麻將）手的奇思妙想廣告中的奇思妙想
【摘要】第三課人美版六年級美術(shù)下冊書包是由幾部分組成的？書包箱體書包帶外部裝飾對比一下有什么不同？80年代的書包90年代的書包作業(yè)提示：仔細觀察，了解書包各部份的用途，設計一個自己最滿意的書包。
【摘要】追尋文明的足跡人美版六年級語文下冊?地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。奧林匹亞遺址擲鐵餅者阿布辛拜勒神廟前的拉美西斯二世雕塑拉斯科洞穴的巖畫埃及金字塔和庫庫爾坎金字塔法隆寺木塔與中國木塔
2024-11-15 03:41
【摘要】第六課色彩的世界2課時一、教學目的：，了解色彩的三屬性；2.通過作色彩的明度推移練習，體會色彩推移的美感，提高審美能力和著色技巧。二、作業(yè)要求：根據(jù)荷花照片做明度漸變練習要求有六個色階。三、教學重點
2024-12-03 08:20
【摘要】畫畫你、我、他的面部慶云四中楊迎春一、教材分析、地位、作用知識目標：認識、掌握肖像的線條、形狀等造型要素。技能目標：能夠熟練的畫出不同表情的肖像。情感目標：使學生體驗造型活動的樂趣，傳遞自己的思想和情感。二、教學方法★主要采用的方法：
【摘要】2020/12/182020/12/18裝飾畫的特征裝飾畫的畫法人美版六年級美術(shù)下冊2020/12/18一、裝飾畫的特征?裝飾畫的定義：運用夸張、變形、概括和修飾等手法繪制而成的圖畫?裝飾畫的種類：一類是運用工藝材料、手段繪制而成的（如、、等），一類是運用繪畫
2024-11-15 01:42
【摘要】第八課紙公雞２課時Ｐ19~20（一）教學目的：1．通過紙公雞的制作，使學生進一步掌握立體動物造型的一般規(guī)律。2．提高學生手工制作的能力和審美能力。3．進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造力。（二）作業(yè)要求：用掛歷紙每
2024-11-23 05:13
【摘要】第五課詩配畫二課時Ｐ12~14（一）教學目的：１．通過本課學習，激發(fā)學生的藝術(shù)情感。２．初步了解文學與美術(shù)兩種藝術(shù)形式的聯(lián)系。3．提高學生的理解能力、想象能力和創(chuàng)作能力。
【摘要】教學目標?了解苗族服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。?培養(yǎng)對民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的觀念和意識，增強民族自豪感。?苗族有100多個支系，就有100多種服飾，可謂服飾紛呈，瑰麗多姿。按照苗族的分布區(qū)域來劃分，苗族服飾可分為湘西型、黔東型、黔中南型、川黔滇型、海南型和若干式，以貴州苗族服飾最為
【摘要】同學們，你們看過這些動畫片嗎？你喜歡哪個動畫形象？真實照片概括繪畫賦予人的特征如果為小兔子設計一個擬人化的卡通你會設計成……你覺得這兩種兔子的設計，哪一種擬人化更明顯一些？
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