【摘要】《我的書(shū)包》第三課打開(kāi)課本第6頁(yè)我的書(shū)包：?書(shū)包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一,現(xiàn)在的書(shū)包不僅實(shí)用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書(shū)包,就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說(shuō)是我們的貼身伙伴。?那你們對(duì)它的了解有多少呢?包的分類(lèi)：：皮包、布包、塑料包、尼龍包、麻包
2024-12-03 09:13
【摘要】第三課人美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)書(shū)包是由幾部分組成的？書(shū)包箱體書(shū)包帶外部裝飾對(duì)比一下有什么不同？80年代的書(shū)包90年代的書(shū)包作業(yè)提示：仔細(xì)觀察，了解書(shū)包各部份的用途，設(shè)計(jì)一個(gè)自己最滿意的書(shū)包。
2024-11-15 01:04
【摘要】奇思妙想洗臉盆塞：溺水的人。桌角貼鑰匙串牙簽盒：跳芭蕾的小人。會(huì)唱合奏的水壺廚房調(diào)味盒（麻將）手的奇思妙想廣告中的奇思妙想
【摘要】奇思妙想——生活中的奇妙創(chuàng)意?將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫(huà)?根據(jù)寫(xiě)生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進(jìn)行奇異組合?魯賓之杯
【摘要】畫(huà)人像人的相貌有什么區(qū)別？觀察同桌說(shuō)說(shuō)他的相貌有什么特點(diǎn)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國(guó)王、王后、富商這樣的重要人物都要通過(guò)雇傭畫(huà)家來(lái)為他們畫(huà)肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划?huà)者的身份。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫(huà)家們開(kāi)始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒(méi)有意義的，所以開(kāi)始思考創(chuàng)作肖像畫(huà)的新方法。
【摘要】追尋文明的足跡人美版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類(lèi)的財(cái)富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。奧林匹亞遺址擲鐵餅者阿布辛拜勒神廟前的拉美西斯二世雕塑拉斯科洞穴的巖畫(huà)埃及金字塔和庫(kù)庫(kù)爾坎金字塔法隆寺木塔與中國(guó)木塔
2024-11-15 03:41
【摘要】畫(huà)畫(huà)你、我、他的面部慶云四中楊迎春一、教材分析、地位、作用知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、掌握肖像的線條、形狀等造型要素。技能目標(biāo)：能夠熟練的畫(huà)出不同表情的肖像。情感目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，傳遞自己的思想和情感。二、教學(xué)方法★主要采用的方法：
【摘要】2020/12/182020/12/18裝飾畫(huà)的特征裝飾畫(huà)的畫(huà)法人美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)2020/12/18一、裝飾畫(huà)的特征?裝飾畫(huà)的定義：運(yùn)用夸張、變形、概括和修飾等手法繪制而成的圖畫(huà)?裝飾畫(huà)的種類(lèi)：一類(lèi)是運(yùn)用工藝材料、手段繪制而成的（如、、等），一類(lèi)是運(yùn)用繪畫(huà)
2024-11-15 01:42
【摘要】書(shū)包是由幾部分組成的？書(shū)包箱體書(shū)包帶外部裝飾對(duì)比一下有什么不同？80年代的書(shū)包90年代的書(shū)包實(shí)物照片學(xué)生書(shū)包卡通系列：新式提包（卡通造型）拉桿學(xué)生書(shū)包登山包大型登山包不
2024-11-21 13:42
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?了解苗族服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來(lái)，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。?培養(yǎng)對(duì)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的觀念和意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。?苗族有100多個(gè)支系，就有100多種服飾，可謂服飾紛呈，瑰麗多姿。按照苗族的分布區(qū)域來(lái)劃分，苗族服飾可分為湘西型、黔東型、黔中南型、川黔滇型、海南型和若干式，以貴州苗族服飾最為
【摘要】同學(xué)們，你們看過(guò)這些動(dòng)畫(huà)片嗎？你喜歡哪個(gè)動(dòng)畫(huà)形象？真實(shí)照片概括繪畫(huà)賦予人的特征如果為小兔子設(shè)計(jì)一個(gè)擬人化的卡通你會(huì)設(shè)計(jì)成……你覺(jué)得這兩種兔子的設(shè)計(jì)，哪一種擬人化更明顯一些？
【摘要】?你都看到了哪些特殊的人物？他們的可愛(ài)之處是什么？問(wèn)：?怎樣才能將卡通形象畫(huà)的擬人化呢？問(wèn)：?怎樣才能將卡通形象擬人化呢？設(shè)計(jì)要求：?試一試：將自己喜歡的生活用品、交通工具、水果、植
2024-12-03 04:58
【摘要】姓名徐慧榮出生性別女學(xué)歷碩士職稱中教一級(jí)外語(yǔ)水平六級(jí)
2024-12-15 16:01
【摘要】說(shuō)課課題我設(shè)計(jì)的服裝張敏說(shuō)課流程教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析服裝與人們的生活息息相關(guān)，最早是遮擋身體和保暖用的，服裝又是一種地位和身份的象征，到后來(lái)他演變成一門(mén)藝術(shù)。不同的民族、不同的地區(qū)，所穿的的服裝也不一樣。因此各民族的服裝精神獨(dú)特、多姿多彩。所以我設(shè)計(jì)的服裝這節(jié)課兼
2024-12-03 07:12
【摘要】第六課色彩的世界2課時(shí)一、教學(xué)目的：，了解色彩的三屬性；2.通過(guò)作色彩的明度推移練習(xí)，體會(huì)色彩推移的美感，提高審美能力和著色技巧。二、作業(yè)要求：根據(jù)荷花照片做明度漸變練習(xí)要求有六個(gè)色階。三、教學(xué)重點(diǎn)
2024-12-03 08:20
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