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法學(xué)教育與職業(yè)準(zhǔn)入制度的思考(參考版)

2024-09-30 23:30本頁面
  

【正文】 幾十年來,我國的法學(xué)教育一直在尋找自己的出路,在這個過程中,我們已經(jīng)取得了顯著進(jìn)步,通過對我國法學(xué)教育目標(biāo)的重新準(zhǔn)確定位,通過案例式教學(xué)等科學(xué)方法的合理運用以及對法律工作者職業(yè)素養(yǎng)培育的深化,我國的法學(xué)教育必將擁有更加燦爛的未來。從這個意義上講,職業(yè)素養(yǎng)的形成與提升在法學(xué)教育中比單純的技能訓(xùn)練更重要,所以法學(xué)教育特別是大學(xué)本科法學(xué)教育,最重要的并不是讓學(xué)生記住多少法律條文,而是讓學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中形成一種法律意識,成為一個具有法律職業(yè)素養(yǎng)的法律專業(yè)人才。學(xué)校也可以建立自己的實習(xí)基地,配備自己的實習(xí)指導(dǎo)老師,讓實習(xí)課程真正成為法律專業(yè)學(xué)生的必修課。實習(xí)課程是法律應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效手段。學(xué)院教師隊伍不要只局限于有很高學(xué)歷的法學(xué)研究型人員,同時也可以邀請從事
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