人教版高中政治選修三33美國(guó)的三權(quán)分立制練習(xí)題(參考版)
2024-12-03 05:27本頁(yè)面
【正文】 ④ 總之，美國(guó)的三權(quán)分立制本質(zhì)上是一種資產(chǎn)階級(jí)民主制度，廣大勞動(dòng)人民不可能在這種制度下享有真正的民主。其次，實(shí)行三權(quán)分立、權(quán)力制衡的一個(gè)必然結(jié)果，是三大權(quán)力機(jī)關(guān)之間互相扯皮，導(dǎo)致效率低下。首先，由于廣大勞動(dòng)人民在國(guó)家政權(quán)中不居于支配地位，也就不可能對(duì)權(quán)力的運(yùn)用施加重要影響。 ③ 材料中醫(yī)改議案的通過(guò)及實(shí)施中的紛爭(zhēng)體現(xiàn)了三權(quán)分立制的階級(jí)局限性和消極作用。按照這種權(quán)力分立和權(quán)力制衡的原則來(lái)組織國(guó)家機(jī)關(guān)、行使國(guó)家權(quán)力的制度，被稱(chēng)為三權(quán)分立制。解答時(shí)應(yīng)從是什么、為什么、怎么辦三個(gè)角度分析，注意結(jié)合材料和靈活運(yùn)用教材知識(shí)： “ 是什么 ” 回答三權(quán)分立制的含義 “ 為什么 ” 回答三權(quán)分立制的實(shí)施原因，即積極作用； “ 怎么辦 ” 回答三權(quán)分立制的局限性和實(shí)質(zhì)，即對(duì)三權(quán)分立制的重要判斷。 結(jié)合以上材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)美 國(guó)三權(quán)分立制的認(rèn)識(shí)。以共和黨為首的 “ 反醫(yī)改陣營(yíng) ” 最終以 “ 醫(yī)改違憲 ” 為由成功將此案提交最高法院，謀求推翻奧巴馬醫(yī)改法案。 6．美國(guó)總統(tǒng)貝拉克
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