人教版高中政治選修三33美國的三權(quán)分立制練習(xí)題(完整版)
【正文】 ．自由平等原則、權(quán)力制衡原則 D．中 央集權(quán)原則、分權(quán)原則 【解析】 題干強(qiáng)調(diào)總統(tǒng)與國會(huì)的制衡， B與題意相符。 A、 C、 D均與題意無關(guān)。 科寧抨擊稱此舉 “ 瘋狂 ” 。立法權(quán)屬于國會(huì)，行政權(quán)屬于總統(tǒng)，司法權(quán)屬于法院。 結(jié)合以上材料，運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)勀銓γ?國三權(quán)分立制的認(rèn)識。首先，由于廣大勞動(dòng)人民在國家政權(quán)中不居于支配地位，也就不可能對權(quán)力的運(yùn)用施加重要影響。其次，實(shí)行三權(quán)分立、權(quán)力制衡的一個(gè)必然結(jié)果，是三大權(quán)力機(jī)關(guān)之間互相扯皮，導(dǎo)致效率低下。解答時(shí)應(yīng)從是什么、為什么、怎么辦三個(gè)角度分析，注意結(jié)合材料和靈活運(yùn)用教材知識： “ 是什么 ” 回答三權(quán)分立制的含義 “ 為什么 ” 回答三權(quán)分立制的實(shí)施原因，即積極作用； “ 怎么辦 ” 回答三權(quán)分立制的局限性和實(shí)質(zhì)，即對三權(quán)分立制的重要判斷。 ② 三大權(quán)力機(jī)關(guān)的權(quán)力制約與平衡。 ” (1)上述材料體現(xiàn)了美國政體的什么特點(diǎn)？ (2)這一特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的？ 【解析】 第 (1)問，通過材料不難
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