工作經(jīng)驗交流講話(參考版)
2024-09-30 20:41本頁面
【正文】 如“你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預測明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能延長生命的長度，但你可以決定生命的寬度………”就這樣增強了學生遇到困難的承受力。 。她的話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。而且對學生該表揚的表揚，該批評的批評。即使回答上課的提問，老師們也需要走到她的跟前才能聽清楚。還有就是班級的向心力空前高漲，很多學生變得活潑開朗、自信起來。這樣，各任課教師和學生們心里就比較清楚了，相應的值日人員就會做出相關的協(xié)調(diào)和處理。下周的班會，各位班委分別要對一周的班級情況進行總結，然后，再抓鬮，相應的下一周班委又產(chǎn)生了，如此循環(huán)往復，每一個人都有可能成為班級的管理者。要對全班的各方面情況進行全權管理，我也會每周打印一份管理員名單，貼在班里，讓任課老師了解情況，有什么事情能找學生解決的由學生解決，不要再找我了。 我首先把學生的名字分別寫在四十張相同的紙上，折疊，折成相同的樣式，讓現(xiàn)任的班委抓鬮。我是怎么做的呢。我參考了魏書生老師的做法，又結合班級的實際情況，我把班級的管理權下放給
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