對(duì)高職院校單獨(dú)招生的冷思考(參考版)
2024-09-30 20:19本頁面
【正文】 努力從制度著手發(fā)展好、維護(hù)好廣大學(xué)生的根本利益，真正辦好“人民滿意的高職教育”。對(duì)教育質(zhì)量好的高職院校，要增加招生計(jì)劃。正確的做法應(yīng)當(dāng)是“一手放、一手抓”。 單獨(dú)招生絕不意味著任意招生，也不意味著“自行確定招生計(jì)劃”。但其缺點(diǎn)是，在高職院校新生報(bào)到率普遍偏低的現(xiàn)實(shí)情況下，統(tǒng)一劃線（包括降分劃線）這種做法略顯僵化，仍然存在“錄取的不報(bào)到，想上的不夠線”的現(xiàn)象，這使得有些學(xué)校招生計(jì)劃完不成，造成“產(chǎn)能過?！?。入學(xué)之后還可根據(jù)自身發(fā)展需要選擇參加專升本考試、入伍或就業(yè)，出路很多。 六、現(xiàn)有的高職招生制度有其合理性，但仍需進(jìn)一步改革和完善 在現(xiàn)有的招生制度中，高職院校屬于最后一批，錄取分?jǐn)?shù)線很低。就單獨(dú)招生而言，無法仿效。“辦出特色”就是一切從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，探索適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的辦學(xué)模式，有一定的普及意義。眾所周知，在一個(gè)企業(yè)里，影響產(chǎn)品質(zhì)量最關(guān)鍵的因素是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量意識(shí)，以及企業(yè)的管理水平和員工的素質(zhì)。把學(xué)生挑來揀去，本身就背離了“以人為本”的理念，是一種錯(cuò)誤的發(fā)展觀，會(huì)帶來新的不平衡。是一種錯(cuò)位，而不是市場(chǎng)本位。高職教育以服務(wù)為宗旨，把服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)作為辦學(xué)方針：服務(wù)學(xué)生――提供給他們所需要的服務(wù)，服務(wù)社會(huì)――提供給他們所需要的人才。屆時(shí)，“根據(jù)不同專業(yè)、不同教育培訓(xùn)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)者的實(shí)際需要，實(shí)行靈活的學(xué)制和學(xué)習(xí)方式，推行學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度，為學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)等創(chuàng)造條件，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育的辦學(xué)活力”都將成為現(xiàn)實(shí)，學(xué)校的發(fā)展將和學(xué)生的發(fā)展緊密結(jié)合起來。 五、以學(xué)生為本的理念將得到真正確立 隨著市場(chǎng)機(jī)制的確立，高職畢業(yè)生的地位將會(huì)得到空前提高。要依法保障職業(yè)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模確定、學(xué)籍管理、教師聘用及經(jīng)費(fèi)使用等方
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