20xx小學(xué)語文六年級教案——鳥的天堂教學(xué)與反思(參考版)
2024-09-30 18:01本頁面
【正文】 要做到這一點，教師只有摒棄封閉的填鴨式教學(xué)，實行系，以各種形式啟動、激活學(xué)生思維，才能為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造良好的條件，打下扎實的根底 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語文六年級教案——?鳥的天堂?教學(xué)與反思
一、教學(xué)案例
師：作者寫兩次經(jīng)過鳥的天堂，哪一次給你留下的印象更深刻呢
生：〔齊〕第二次
〔2〕師：那是怎樣的一棵大榕樹呢哪位同學(xué)愿意上來畫大榕樹
〔一生上黑板畫大榕樹
〔3〕〔生齊讀〕
〔課件出示大榕樹〕
師：這就是文中指的那棵大榕樹
〔4〕河水怎么會漲潮呢
師：你讀得很仔細(xì)
7。主動參與39。學(xué)生什么，而是努力構(gòu)造學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并用這種方法來刺激學(xué)生的欲望。瑞士的一位專家皮亞杰指出，教師的工作不是39。可見，人的思維往往是從問題開始的，推行創(chuàng)新教育，更是起始于問題，收獲于問題。只有善于激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難，使學(xué)生能對課文進(jìn)行質(zhì)疑，并闡述自己的見解，才能提高學(xué)生求異、創(chuàng)新的能力。作為教師，我們必須明確，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂是學(xué)生開展的場所。說實話，我備課時確實無
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1