20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——鳥(niǎo)的天堂教學(xué)與反思(參考版)
2024-09-21 22:32本頁(yè)面
【正文】 要做到這一點(diǎn)，教師只有摒棄封閉的填鴨式教學(xué)，實(shí)行系，以各種形式啟動(dòng)、激活學(xué)生思維，才能為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造良好的條件，打下扎實(shí)的根底 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 —— ?鳥(niǎo)的天堂 ?教學(xué)與反思 一、教學(xué)案例 師：作者寫兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，哪一次給你留下的印象更深刻呢 生：〔齊〕第二次 〔 2〕師：那是怎樣的一棵大榕樹(shù)呢哪位同學(xué)愿意上來(lái)畫(huà)大榕樹(shù) 〔一生上黑板畫(huà)大榕樹(shù) 〔 3〕哪位同學(xué)愿意用一句話來(lái)贊美贊美這棵大榕樹(shù)呢 生 1：好大的樹(shù)啊 〔 4〕河水怎么會(huì)漲潮呢 師：你讀得很仔細(xì) 〔 5〕師：同學(xué)們講了很多，到底誰(shuí)講得有科學(xué)道理呢我們課外一起去找一找資料 。瑞士的一位專家皮亞杰指出，教師的工作不是教給學(xué)生什么，而是努力構(gòu)造學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用這種方法來(lái)刺激學(xué)生的欲望。可見(jiàn)，人的思維往往是從問(wèn)題開(kāi)始的，推行創(chuàng)新教育，更是起始于問(wèn)題，收獲于問(wèn)題。只有善于激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，使學(xué)生能對(duì)課文進(jìn)行質(zhì)疑，并闡述自己的 見(jiàn)解，才能提高學(xué)生求異、創(chuàng)新的能力。作為教師，我們必須明確，學(xué)
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