【正文】 剛開始，有些孩子不會自己吃飯、自己洗手、自己穿脫鞋子、自己上廁所等等，我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣。開學(xué)后，我們召開了一次開放式的家長會，讓家長對我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持，也使幼兒順利地渡過了適應(yīng)期。 下面，我先把我們這半年來的工作做一下總結(jié)： 新年的鐘聲即將敲響，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，過去的一 點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。 ④ 沖手。左手握住右手手腕轉(zhuǎn)圈，從手腕轉(zhuǎn)到手掌再到手指尖，右手同左手動作一樣。 ② 打開水龍頭，把兩手沖濕，擦上肥皂，開始可由成人給擦肥皂，逐漸教會孩子擦肥皂的方法。 C、孩子會洗手嗎？ 只要孩子能把手洗干凈，則說明孩子已經(jīng)學(xué)會洗手，不必過分關(guān)注洗手的先后步驟。 ② 告訴孩子，蹲坑比便盆更方便、更干凈。告訴孩子，你已經(jīng)長大了，能自己上廁所了。孩子入園前在家里一般是坐便盆大小便的，但幼兒園大多數(shù)都是蹲坑式的或坐痰盂，孩子對此不習(xí)慣，所以入園后上廁所的問題最多。當(dāng)孩子初步學(xué)會自己吃飯后，成人就應(yīng)該在一旁指導(dǎo)，鼓勵孩子自己吃飯。 ⑤ 教孩子咽下最后一口飯菜后，將勺子放在 碗里。學(xué)會細嚼慢咽，吃完一口。 ③ 教孩子吃一口飯，再吃一口菜。 ① 教孩子使用勺子的方法。家長不必過分擔(dān)心孩子會把飯灑得到處都是，也不必由于孩子會吃得臉上、手上、衣服上都是油漬而 嫌麻煩或者不衛(wèi)生，你可以事先準備一些物品從而避免事后遺留很多家務(wù)。所以，應(yīng)該及早訓(xùn)練孩子，拿杯子喝水、自己穿衣服等，孩子做慣了，上幼兒園時，便能應(yīng)付自如。如：可模擬入園情景，讓孩子扮演小動物愉快地和爸爸媽媽說再見等等，這樣能幫助孩子了解幼兒園的活動，以便在入園后不會產(chǎn)生強烈的抗拒。 幼兒園的活動豐富多彩，但由于小班幼兒的模仿能力強，以具體形象思維為主，所以角色扮演是一種常見的活動，也是孩子們樂意參與的活動。 為了方便大家聯(lián)系，這里我們根據(jù)孩子的居住地址進行了大體分類，如張逸倫和杭天嬌小朋友都住在百花苑；高浩洋、顧佳琪和申月琪都住在鑫乾花園，大家可以利用開學(xué)前的幾天時間，為孩子創(chuàng)造熟悉同伴的機會，詳細情況我們已經(jīng)打印出來，會后各位家長再進行了解。 在孩子正 式入園前，家長應(yīng)該幫助孩子認識同一個班級的伙伴，只要認識一兩個就可以。但是，注意不要直接而過分地夸張幼兒園生活的美好，以免給孩子造成錯覺。為孩子報名后，應(yīng)該帶孩子去看他的班級、屋里的玩具、睡的小床、洗手和方便的地方，再帶孩子去院子里看看花草、木馬、滑梯等等。 總而言之，開學(xué)的幾天，請各位家長 “ 狠 下心來 ” ，與老師保持一致。更重要的是，家長的積極情緒是影響和幫助孩子順利度過入園關(guān)的關(guān)鍵。具體形式如下： 以幼兒園為核心的家園活動有 A、半日活動開放 B、接送交談和個別家訪 C、家園聯(lián)系本 D、電話聯(lián)系 E、請進來和走出去 以家長為核心的親職活動有： A、家長會 B、家園天地 C、家園小報 在教育越來越強調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然趨勢，我們將視之為重要工作之一，抓實求新，希望各位家長能夠積極參與，發(fā)揮自身作為教育資源的最大功能，共同促進幼兒全面和諧的發(fā)展。只有幼兒園和家長發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成教育合力，才能最有效 的促進幼兒的健康成長。 我園的情境課程領(lǐng)域目標是在幼兒園新綱要目標的基礎(chǔ)上加以提升，將五大領(lǐng)域優(yōu)化為三大領(lǐng)域，即健康、探索與表現(xiàn)。本學(xué)期共有 15 個主題，主題分別是： “ 寶寶樂園 ” 、 “ 小臉咪咪笑 ” 、 “ 飯菜噴噴香 ” 、 “ 吹泡泡 ” 、 “ 花兒開，花兒笑 ” 、 “ 小鼓響咚咚 ” 、 “ 果果香，果果甜 ” 、 “ 葉兒黃，葉兒飄 ” 、 “ 滾皮球 ” 、 “ 騎小車 ” 、 “ 玩具樂園 ” 、 “ 甜甜的糖果 ” 等等。這一研究將滲透在本學(xué)期的若干個主題活動中，下面我們簡要地介紹一下本學(xué)期的主題活動。 2。我們研究的內(nèi)容有兩個方面： 1。 積極參與情境課程的開發(fā) 近年來，我園正在進行情境課程的開發(fā)與研究，這是一個省級重點課題，我班將在幼兒園大課題的前提下，進行優(yōu)化教師情感資源，促進幼兒健康發(fā)展的研究。本學(xué)期我們將在這方面繼續(xù)進行研究，用 “ 寬容 ” 作為一切教育的前提，相信孩子有自己解決問題的潛力，理解孩子的看法，特別是孩子出現(xiàn)了不當(dāng)?shù)慕煌绞綍r，我們力求站在孩子的經(jīng)驗基礎(chǔ)上看待問題，通過質(zhì)疑、討論、親切對話、耐心撫慰的方法針對不同事件、不同個性的幼兒靈活運用集體或個別的 形式細心呵護孩子的自尊心，激發(fā)引導(dǎo)孩子的積極情感，挖掘啟迪孩子心靈中的真、善、美，在討論中達成共識，在情境表演中移情體驗同伴的感受，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒也嘗試用寬容的方式與同伴交往，從而積累、豐富幼兒的交往經(jīng)驗。 關(guān)愛是寬容、是博愛、是親和、是坦率，關(guān)愛就是只教師搖椅 “ 善 ” 的心態(tài)面對幼兒的一切，要建立“ 幼兒一切皆可為善 ” 的教育觀，要寬容幼兒的一切當(dāng)然，從心理學(xué)的角度來說，這里的寬容不是 “ 不否定 ” 而是 “ 怎樣否定 ” 的問題，它不是溺愛、不是放任，而是一種建立在對幼兒 “ 信任 ” 的基礎(chǔ)上的滲透著教育意識的富于愛心、耐心、細心和恒心的教育。 二、班級管理特色 在寬容中幫助幼兒健康成長 關(guān)愛是幼兒身心健康成長的需要，近乎與生命同步，是維系個體生命生存與發(fā)展的心理基礎(chǔ)；關(guān)愛是幼兒接受一切的前提，沒有愛就談不上教育，因為恐懼和沒有安全感是造就不出健康人格的。由于來自不 同的家庭，家訪中我們深切感受到，大部分家庭的教育觀念比較民主，但是在教育方法上各有不同，有的偏溺愛，有的偏放縱，有的遷就，當(dāng)然也有教育意識較強的家長，注重對孩子的正面引導(dǎo)。 95%的孩子性格活潑， 85%的孩子會自己吃飯，但往往家長怕孩子吃不飽或受孩子情緒影響等原因，大多孩子自己吃飯的機會很少； 30%的孩子能獨自睡，其余孩子需要在大人陪伴下，有的要講故事，有的要摸眼睛，有的要摸頭發(fā)，有的要摸手臂，有的要抱著哄，還有的要吸奶嘴； 95%的孩子能自己脫褲子，穿、脫鞋子，自己小便，多數(shù)孩子大便不定時。具體做法我們將在下面進行詳 細介紹。當(dāng)他們知道要上幼兒園時，情感上離不開所依戀的親人，表現(xiàn)為大哭，拉著手不放，不許親人離去等等，這些依戀使家長很傷腦筋。 三歲孩子的心理活動受情緒的支配作用很大，他們還不能用理智支配行為，總是受情緒所支配，更多是無意性的。在社會性心理方面也有所發(fā)展，也就是說孩子的交往范圍開始擴大，他們不僅限于和父母之間的交往，而開始盼望和小朋友一起玩，也開始關(guān)注別人，但由于現(xiàn)在以獨生子女家庭居多，孩子們?nèi)狈εc同伴交往的機會，幼兒園便是滿足孩子這一發(fā)展需要的最佳場所。 從三歲幼兒的發(fā)展特點來看，孩子長到三歲可以說完成了人生的第一個發(fā)展期，身心兩方面都進一步成熟起來，是走向具有個性的人生的起點，上幼兒園也可以說是孩子人生的一個轉(zhuǎn) 折點。通過家訪，我們了解到我們班有 11 個孩子上過小小班， 19 個孩子是 在家由爸爸媽媽、爺爺奶奶或保姆帶大的。 一、班級情況分析 我們小班一共有 32 名幼兒，其中 17 名男孩， 15 名女孩，年齡段在 11 月到 20xx 年 11 月。希望在較短的時間內(nèi)通過我們共同努力，幫助每一個孩子順利度過入園關(guān)，讓每一個孩子很快地適應(yīng)二附幼園的生活，在幼兒園健康，快樂地成長。 讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份 寬容、多一分真誠、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人！ 幼兒園小班家長會發(fā)言稿 12 開場語 各位家長，下午好，首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我們是小班，共有三位老師，楊老師、曹老師、薛老師。也誠懇的請求各位家長對我們的工作，多提寶貴意見。如果沒有樓基怎樣會有高樓大廈幼兒園就是教育領(lǐng)域里的最基礎(chǔ)的樓基，為了孩子的將來、為了我們的期望。 五、意見征集 針對幼兒或幼兒園的問題，家長有什么意見或提議進行 探討。 每月拿幼兒被褥、枕巾回家洗一次。 對于幼兒的接送，早上請家長將幼兒送到教室，不要送到大門口或校外的拐角處，讓幼兒自我進來，放學(xué)時，請給位家長帶好幼兒，以防疏忽導(dǎo)致丟失。同時我期望各位小朋友按時來園，盡量在八點到八點二十來園，不太早來園，和遲到。 四、家園配合 在那里我也說說需要各位家長和我們配合的事情： 每個幼兒著學(xué)期需要帶一個雙面膠、一盒彩筆、和固體膠、油畫棒、水粉紙、橡皮泥。在自我動手本事方面，我期望各位家長能夠和我們教師配合，讓幼兒自我在家多動手， 不要嫌棄幼兒慢，或做的不好，主動給幼兒穿衣喂飯，讓幼兒養(yǎng)成依靠性，家長要在家多鍛煉，教師在學(xué)校多指導(dǎo)，相信每個幼兒都會有很大的提高。 這一階段孩子的智力開發(fā)好了，對他們一生都會產(chǎn)生很大的影響。 個別幼兒還會幫忙教師有序的發(fā)放接送卡了，我們在慢慢的提高幼兒自我的動手本事，期望各 位家長也配合我們，不要提一些特殊要要求如：給幼兒喂飯，給幼兒穿鞋、穿衣服等要求。 三、介紹幼兒的發(fā)展情景和本學(xué)期的 `發(fā)展目標 我們兩位教師對幼兒的要求有了很大的提高，此刻來看，我們班幼兒的常規(guī)和紀律比平行班的幼兒要好很多。 二、教學(xué)情景介紹： 我們中班有五大領(lǐng)域的十門課程，有語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會、科學(xué)、健康、拼音、手工、美術(shù)、英語。由于今年的小朋友大都是新生，所以對教師都很陌生，在那里我為大家做個簡單的介紹，我叫 xx，擔(dān)任本班的主班教師，我以前在九幼工作一年擔(dān)任一年小班班主任和半年中班班主任，這學(xué)期我來到 xx 幼兒園擔(dān)任那里小一班班主任，這位是 x 教師， x 教師擔(dān)任班內(nèi)的配班教師，賀教師今年首次參加工作，但對小朋友很有愛心、耐心。我們的電話就寫在黑板上，請需要的家長們記一下。 如果沒什么事情，請不要來偷看孩子，以免影響孩子的情緒。 寶寶的接送卡必須拿到位，才能夠接孩子，實在是忘了的，就在值班處簽字按手印，如果是親戚來接，請家長打電話給我們教師說清楚。 期望每一位幼兒堅持每一天按時入園，無特殊情景不要無故缺勤。 幼兒在幼兒園每一天有兩餐一點（早餐、中餐、點心）搭配幼兒食譜以及負責(zé)每季度的營養(yǎng)核算，家長想了解能夠留意。 四、保教工作 保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。 初入園的孩子由于心理緊張，情緒不 穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不一樣程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅持入園。相 對來說我們班的進餐習(xí)慣較好，大部分幼兒都能自我吃飯。 二、介紹幼兒在園的情景 孩子已經(jīng)在幼兒園度過了兩個多月的團體生活，在我們兩位教師和阿姨的關(guān)心和照顧下，孩子們都有了很大的提高，此刻大部分幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有一兩個幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)廣播開始請小朋友回家時，會念叨著回家，還需要加強安心工作。 本學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒的生活自理本事，引導(dǎo)幼兒對幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡單的知識。 首先在那里需要家長配合一下，如果有什么事我們會后在交流討論，多謝大家。并請您于 20xx 年 9 月 4 日帶孩子返園報到，當(dāng)天正式開學(xué) !在這里我代表小小一班的全體師生衷心祝愿 :生活美滿，事業(yè)發(fā)達 ! 幼兒園小班家長會發(fā)言稿 10 尊敬的各位家長： 晚上好，十分感激您們能在百忙之中抽時間來參加我們 小班的首次家長會。雖然大家工作壓力和生活壓力都很大，但是希望家長每天能抽出時間陪孩子玩一玩，真正從孩子的角度看看世界，保持一點童心對自己其實也是個放松。 ” 其實，這樣是很傷孩子心的。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信。比如 :良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。 雖然幼兒園沒有暑假作業(yè)，但希望家長在假期能定時給孩子復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，讓孩子多看書、講故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，鼓勵孩子用完整的一句話表達自己意思。本著這樣的教育理念，我們?nèi)焕蠋熌茉诔浞盅芯績和硇奶攸c的同時，精心備課，開展形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實提高孩子的各項能力。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡單、最基礎(chǔ)、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā) 出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。現(xiàn)代正確的幼兒教育觀是讓幼兒在幼兒時期學(xué)會構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的方法和興趣，也就是幼兒用已掌握的最簡單、最基礎(chǔ)、最容易的已知知識和技能通過自己的 39。為了更好的做好班級工作，我們?nèi)焕蠋熓冀K團結(jié)合作，發(fā)現(xiàn)問題大家及時討論、一切以班上利益為主，大家互讓互助、分工合作，共同創(chuàng)造愉快的工作氛圍，以便把工作完成得更好。在平時經(jīng)常都可以聽到一些家長對老師說 :“ 老師你們真累，每天要帶那么多的孩子，我們帶一個都覺得煩，而你們在孩子走后還要搞衛(wèi)生、寫教案。 ” 當(dāng)時我真的有點生氣，但我忍回來了，后來我心平氣和地對家 長說 :“ 你想一想，如果班上 20 個家長都像您這樣想，個個都遲來那么班上每個孩子不是都不用化妝了， ” 那個家長聽了以后也覺得也是有道理，不好意思的對我說 :“ 以后我一定會認真看通知，準時來園，不要因為我們而影響大家。有了你們的支持，我們在工作中會更有信心的。不管是幼兒園還是每次班上搞活動，家長們總能從百忙之中抽出時間來參加我們的活動，在搞主題教學(xué)的時候，很多家長都能配合老師，為小朋友們的學(xué)習(xí)提供了豐富的操作材料，還有在開學(xué)初，大部分的家長都為 幼兒制作識字卡片和英語單詞卡片。上下樓梯幼兒會互