【正文】 系統(tǒng)管理 用戶管理 基本管理 用戶管理具有管理用戶賬戶、用戶帳戶分組、查看賬戶考試情況和導(dǎo)入、導(dǎo)出賬戶 列表等基本功能。支持文字內(nèi)容的增加、刪除、修改、發(fā)布。 具備資訊內(nèi)容管理發(fā)布功能。通過資訊發(fā)布管 理功能，可以實(shí)現(xiàn)對各語種門戶網(wǎng)站上的各類信息的增加、刪除、修改和發(fā)布。如教師與學(xué)員之間的交流答疑、考試成績通知的自動發(fā)布、課程和考試申請審批的結(jié)果通知等。學(xué)校還可以設(shè)計(jì)出統(tǒng)一風(fēng)格的檔案夾模板，供自己的學(xué)生使用。 文檔共享 老師和學(xué)生都可以用電子檔案 夾來匯集、呈現(xiàn)和分享在線信息，記錄自己學(xué)業(yè)或者學(xué)術(shù)上的進(jìn)展、成績和相關(guān)課程資料等。每一個(gè)小組都有自己的文件交換區(qū)、討論區(qū)、虛擬教室和給小組所有成員發(fā)送信息的小組郵件工具。所有的聊天過程都能被記錄和存檔。它可以在課程模式或開放式參與模式下運(yùn)行。 在線答疑室 答疑室是為實(shí)時(shí)同步的交流互動而設(shè)計(jì)，支持文本聊天環(huán)境和完全的虛擬教室。教師在討論區(qū)內(nèi)，應(yīng)該可以查看并管理討論區(qū)的文章。教師可以決定學(xué)生是否能夠修改、刪除、匿名留言和粘貼附件等。 教師端： 討論區(qū)支持多議題的異步討論。在學(xué)生發(fā)表文章時(shí)，系統(tǒng)應(yīng)可以自動記錄發(fā)表文章的學(xué)生的用戶名稱和發(fā)表時(shí)間，以便進(jìn)行查找和管理。也可與現(xiàn)有的各 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 語言的 BBS對接實(shí)現(xiàn)。學(xué)生之間、師生之間均可通過 BBS、在線聊天室、收發(fā)消息及電子郵件，以文字、圖形、音頻和視頻等方式進(jìn)行交流，適用于重 要的學(xué)術(shù)交流和教學(xué)答疑場合。 強(qiáng)大的遠(yuǎn)程多點(diǎn)交互功能。每一門課程都有自己的數(shù)字圖書文件夾，這些文件夾可以由圖書館來管理，從而保證不會違反版權(quán)許可。 電子圖書館 電子圖書館用于管理平臺內(nèi)的各種電子文檔、資料的管理，并提供靈活樹型分類管理。在教師許可的條件下，學(xué)生可以查看他們各自的成績，但看不到別人的成績。試卷管理有如下特點(diǎn)： 具有從題庫中隨機(jī)生成試卷的功能，試卷可多次重復(fù)使用； 錄入原始試題可生成測驗(yàn)題目或者調(diào)查題目； 可為學(xué)生提供受密碼保護(hù)的測驗(yàn)、限時(shí)的測驗(yàn)，并得到即時(shí)的結(jié)果反饋；能按照時(shí)間表上指定的日期和時(shí)間，自動開放或關(guān)閉測驗(yàn)； 成績管理 教師可以在成績簿中存儲學(xué)生的成績，測驗(yàn)分?jǐn)?shù)會自動存儲在成績簿中。試卷中還可以定義允許考生查看標(biāo)準(zhǔn)答案，也可以從文件中導(dǎo)入生成試卷，支持多試卷同時(shí)導(dǎo)出和口令加密。試卷可以指定有效時(shí)間和允許參加的考生，只有在規(guī)定的時(shí)間有權(quán)限的考生才能參加考試或作業(yè)。題目可以是隨機(jī)，每個(gè)人考題都不同；也可以是固定，每個(gè)人的考題都相同。 能夠提供單選、多選、判斷正誤、匹配、排序、填空和論述題等多種題型； 題庫內(nèi)容可以導(dǎo)入、導(dǎo)出，或者形成 .ZIP文件方便老師保存數(shù)據(jù)； 試卷管理 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 試卷可以用于考試、練習(xí)和作業(yè)，試卷由管理員或試卷管理員（教師）創(chuàng)建，可以由題庫中隨機(jī)取題生成試卷，或者由其他試卷導(dǎo)出文件生成試卷。 題庫管理要支持多媒體試題。 系統(tǒng)管理員可以對系統(tǒng)的題庫進(jìn)行增加、刪除、修改的操作，可以對題庫集進(jìn)行導(dǎo)入、導(dǎo)出操作，生成備份文件。試題內(nèi)容支持圖形、語音、公式等多種形式的媒體。題目內(nèi)容主要是各級內(nèi)容的測試題、達(dá)標(biāo)題等，支持各種類型的 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 測試，并可以根據(jù)不同的測試目的提供相應(yīng)的組卷策略，包括智能組卷、相對評價(jià)組卷、絕對評價(jià)組卷，教師可以根據(jù)不同的測試目的，通過網(wǎng)絡(luò)自動組卷。學(xué)生可以保存他們在課程單元中的進(jìn)度位置，以便以后從該位置繼續(xù)。他們可以上傳已有的大綱，或者用系統(tǒng)的大綱制作功能設(shè)計(jì)和開發(fā)自己的課程大綱和課程計(jì)劃。這些標(biāo)準(zhǔn)包括：日期 /時(shí)間，用戶名，用戶組，機(jī)構(gòu)角色，某一次考試或作業(yè)的成績，或者該用戶是否預(yù)習(xí)了下一內(nèi)容單元。 課程發(fā)布 教師可以根據(jù)課程內(nèi)容和活動定制教學(xué)計(jì)劃。 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 課程創(chuàng)建和設(shè)置 能有效的創(chuàng)建和設(shè)置課程，同時(shí)提供學(xué)期間的課程轉(zhuǎn)移工具和文檔工具?？焖倬庉嫻δ苁菇處熆梢?在學(xué)生課程內(nèi)容界面和教師課程界面間迅速切換。 課程管理 支持多媒體課件的制作、上傳、分類管理。管理員可以根據(jù)權(quán)限把各類資源分配給相應(yīng)的人員瀏覽、管理。另外，對于常見的 Word、 PPT、 Flash、 Excel等格式的文件也可以進(jìn)行很好的支持。 教學(xué)資源管理 主要功能是對各種教學(xué)資源（課程、題庫、試卷、電子圖書等）進(jìn)行采集、管理、檢索和利用，平臺建立多類型、多層次的資源管理體系。一份調(diào)查（問卷），還可以通過多次建立調(diào)查計(jì)劃來多次啟動實(shí)施?？梢院w所有類型的調(diào)查或評估。 管理員可以在線編輯調(diào)查問卷。 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 管理員可以自己定義調(diào)查問卷的模板，發(fā)布各類調(diào)查問卷。 同時(shí)平臺應(yīng)提供自定義報(bào)表功能，用戶可以根據(jù)需要自 定義報(bào)表，選擇報(bào)表顯示信息。例如：每門課程的考試成績、完成情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)情況、參加討論次數(shù)、累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間等等信息。 教學(xué)統(tǒng)計(jì) 要具備學(xué)員的線上學(xué)習(xí)檔案的統(tǒng)一管理功能，并生成報(bào)表。 多種查詢功能， Excel報(bào)表輸出； 題庫、學(xué)員、成績都可進(jìn)行綜合查詢，查詢數(shù)據(jù)可以導(dǎo)入到 Excel中分析和打印?？荚嚨目碱}將在本機(jī)緩存，過程中網(wǎng)絡(luò)故障或服務(wù)器故障不影響考試?yán)^續(xù)；考試到時(shí)自動提交試卷，未答試卷提醒。練習(xí)可以是隨機(jī)，每個(gè)人考題都不同；也可以是固定 的，每個(gè)人的考題都相同?？荚囈蟊容^嚴(yán)格，所有學(xué)員的成績都將被記錄；練習(xí)方式用于課程學(xué)習(xí)過程評價(jià)用途，分為計(jì)時(shí)練習(xí)和不計(jì)時(shí)練習(xí)，練習(xí)可指定學(xué)員范圍和作業(yè)次數(shù)，可指定時(shí)間發(fā)布和關(guān)閉，并自動詳細(xì)記錄每次成績，還可以給出答案提示，供學(xué)員培訓(xùn)和考前訓(xùn)練；自適應(yīng)模式根據(jù)題目難度和學(xué)員對知識點(diǎn)掌握程度出題，以更合理的方式全面考查學(xué)員素質(zhì)。系統(tǒng)管理員擁有所有權(quán)限，主要是對學(xué)員、課程題庫和作業(yè)的管理；教師可以針對某一作業(yè)進(jìn)行管理，可以查看所有成績和進(jìn)行手工判卷；學(xué)員可以參加相關(guān)作業(yè)，并可以查看自己的分?jǐn)?shù)。填空題和問答題需要手工判分；題庫采用開放式設(shè)計(jì)，采用課程題庫集、章節(jié)題庫和知識點(diǎn)三級架構(gòu)，并可包含圖片；課程題庫集可以通過文件的導(dǎo)入和導(dǎo)出進(jìn)行復(fù)制，還可使用 Excel 導(dǎo)入 和導(dǎo)出題目，通過 Excel快速輸入題庫，通過題庫集文件分發(fā)和部署題庫；很容易根據(jù)自身需要建立各種專業(yè)題庫，也可以組織編寫認(rèn)證的專業(yè)題庫。允許系統(tǒng)管理員和教師登錄，能夠管理題庫，定義和管理考試，并能夠進(jìn)行手工評卷。 教師端：在線布置作業(yè)、批改作業(yè)、點(diǎn)評作業(yè)。他們可以給作業(yè)打分，并單獨(dú)給每位學(xué)生提供在線反饋。作業(yè)分為客觀題、主觀題，客觀題由系統(tǒng)自動批改，以減輕教師的工作量。作業(yè)提供為教師及學(xué)生使用的不同的功能。 作業(yè)管理 為了使教師能夠隨時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，以做出相應(yīng) 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系 統(tǒng) 的指導(dǎo)。 教師可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行授課以及多種教學(xué)輔導(dǎo)活動：與學(xué)生討論，回答學(xué)生問題，布置作業(yè)，批改作業(yè)，出習(xí)題，維護(hù)習(xí)題庫等。 學(xué)習(xí)狀態(tài)跟蹤：進(jìn)入跟蹤評價(jià)系統(tǒng)查看總體學(xué)習(xí)情況。 期間可以與課程相關(guān)的教師進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)。 完成老師布置的作業(yè)并遞交作業(yè)。 進(jìn)入課程相關(guān)的答疑室、討論區(qū)進(jìn)行交流，與教師和同學(xué)討論問題。 課程學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)員通過課程漢語水平測試，確定個(gè)人的漢語水平 ，選擇預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)（中級漢語水平、高級漢語水平等），再選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間范圍，由系統(tǒng)給出一個(gè)或多個(gè)適合該學(xué)員的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)員更有效的進(jìn)行漢語學(xué)習(xí)。 教學(xué)管理 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 在線學(xué)習(xí) 在線學(xué)習(xí)功能模塊是學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，提供各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所需的功能及入口。學(xué)員可修改自己的登錄密碼。 個(gè)人信息維護(hù) 登錄的用戶可以查看個(gè)人的注冊信息，并且 可以修改個(gè)人聯(lián)系方式（聯(lián)系電話、電子郵件等）。 登錄 系統(tǒng)提供一個(gè)用戶登錄的統(tǒng)一入口，輸入學(xué)員編號、密碼經(jīng)驗(yàn)證合法后，方可登錄到系統(tǒng)中，否則提示錯(cuò)誤信息。 基本功能 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 基本功能是每個(gè)用戶都具備的系統(tǒng)基本功能。以每人點(diǎn)播課件占用帶寬為 40K計(jì)算（算法見上）， 1000*40K=40M，因此： 1000人并發(fā)占用帶寬為 40M； 以上帶寬計(jì)算是以單人 40K計(jì)算，由于課程類型的不同，帶寬也有相應(yīng)變化 所以，根據(jù)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)一期的初步設(shè)想，同時(shí)考慮用戶人數(shù)的不斷拓展，以及不同類型課程資源對帶寬的影響，建議租用 100M的出口帶寬，以確實(shí)保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的正常使用。 計(jì)算并發(fā)訪問對帶寬資源占用的計(jì)算公式為：帶寬資源占用 ≥ 同時(shí)在線培訓(xùn)人數(shù) 每用戶占用帶寬。 在線交談需要的帶寬：每個(gè)用戶使用文本交談小于 1Kbps。多媒體課程： 70%（每學(xué)員占用帶寬28Kbps）流媒體課程： 30%（每學(xué)員占用帶寬 56Kbps） 應(yīng)用程序與數(shù)據(jù) 管理數(shù)據(jù)需要的帶寬：一般情況下，管理數(shù)據(jù)包括用戶驗(yàn)證、課程結(jié)構(gòu)信息、用戶學(xué)習(xí)活動跟蹤信息等，一般比較小，一路為 3Kbps 以下。 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 帶寬估算 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)對網(wǎng)絡(luò)帶寬的要求，由多種因素決定，包括：并發(fā)的用戶數(shù)、課件的類型、用戶訪問類型、拓?fù)浞绞降取? 存儲容量估算 1）多媒體文件 視頻課程： 情景?。禾峁└叽a流 (500K)及低碼流 (300K)兩種碼率格式，每集 30分鐘， 100 集 /課，三年內(nèi)達(dá)到每語種 5課，每語種占用存儲空間 90G，以 18 個(gè)語種計(jì)算，共計(jì) 1620G； 在線授課： 2小時(shí) /次，每周 1次，提供高碼流 (500K)及低碼流 (300K)兩種碼率格式，每次占用存儲空間 720M，以 18 個(gè)語種存儲 3年 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 計(jì)算，共計(jì) 1868G； 音頻內(nèi)容 音頻廣播： 32K碼流，每次 5分鐘，每天 1次，每次占用存儲空間 1M，以 18個(gè)語種存儲 3年計(jì)算，共計(jì) 20G； Flash課件 每個(gè)欄目 30課，每課占用存儲空間 5M，預(yù)計(jì)每個(gè)語種建設(shè) 15個(gè)欄目， 18 個(gè)語種共占用存儲空間約為 40G； 2）網(wǎng)站圖片、文字內(nèi)容 按照多媒體網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)系統(tǒng)的 5年發(fā)展規(guī)劃，預(yù)計(jì)圖片、文字內(nèi)容共需要的存儲空間約為 5G； 3）用戶數(shù)據(jù)存儲 多媒體網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)系統(tǒng)，在 3年內(nèi)計(jì)劃達(dá)到注冊用戶千萬級，如果以千分之一為中級用戶（中級用戶是按照課程學(xué)習(xí)時(shí)間、論壇發(fā)表帖子的數(shù)量和質(zhì)量等因素從初級用戶升級的，他們可以在系統(tǒng)中擁有 200M存儲空間）計(jì)算，中級用戶達(dá)到 2萬，那么需要 4T存儲空間，根據(jù)中級用戶數(shù)可能存在的估算差異，計(jì)劃將 6T作為用戶數(shù)據(jù)的存儲空間。 3）數(shù)據(jù)庫文件 主要是多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)，以表空間數(shù)據(jù)文件的形式存在，對存儲空間需求很大。 2）多媒體數(shù)據(jù) 主要是各種教學(xué)課件資源，如音視頻課件、 Flash課件、富媒體課件等，文件以大文件為主，每個(gè)文件獨(dú)立存在，而且數(shù)據(jù)量比較大。 可擴(kuò)展性： 數(shù)據(jù)源可靈活擴(kuò)展，可以方便的將新的數(shù)據(jù)信息來源加入到整個(gè)平臺之中； 系統(tǒng)性能可靈活擴(kuò)展，系統(tǒng)的處理能力，包括處理的最大信息量，最大并發(fā)訪問量以及索引能力都可以方便的進(jìn)行擴(kuò)展； 系統(tǒng)功能可靈活擴(kuò)展，以便后期方便地實(shí)現(xiàn)有償信息服務(wù)、商務(wù)服務(wù)以及其他新功能的增加。 設(shè)置調(diào)查 1添加內(nèi)容 2發(fā)布調(diào)查 3統(tǒng)計(jì)結(jié)果 (1)管理員或教師根據(jù)需要設(shè)置調(diào)查，并添加調(diào)查內(nèi)容，如：調(diào)查的類型，選項(xiàng)等； (2)將調(diào)查發(fā)布到指定位置，如：課程調(diào)查、學(xué)習(xí)情況調(diào)查等； (3)根據(jù)學(xué)員的反饋信息，統(tǒng)計(jì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 2課程學(xué)習(xí) 2能力測試 1選修課程 2課程筆記 3在線提問完成測驗(yàn) 4查看評語 2完成作業(yè) (1)學(xué)員 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) (4)學(xué)員可以在學(xué)習(xí)過程中查看學(xué)習(xí)進(jìn) 度，教師和系統(tǒng)對作業(yè)的批改，最后可以查看教師給出的最終評語。 業(yè)務(wù)流程 建立知識體系開發(fā)制作課件培訓(xùn)總體流程建立課程體系設(shè)計(jì)課程元素指定學(xué)員發(fā)布培訓(xùn)通知選擇課程指定教師在線答疑在線學(xué)習(xí)建立試題題庫設(shè)計(jì)制作試卷指定考生公開考試在線考試設(shè)計(jì)調(diào)查問卷啟動調(diào)查計(jì)劃指定填表者在線調(diào)查 業(yè)務(wù)流程圖 上圖顯示的是多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)的整體流程，具體包含以下幾個(gè)主要子流程： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 312指定課程內(nèi)容 4指定課程作業(yè)、測驗(yàn)指定授課教師 5發(fā)布課程設(shè)計(jì)課程體系開發(fā)制作課件建立課程3(1)由教學(xué)小組針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)課程和作業(yè)等內(nèi)容，委托課件制作公司按照設(shè)計(jì)制作全部課件； (2)管理員在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中建立此門培訓(xùn)課程； (3)為此培訓(xùn)課程添加相關(guān)課件和作業(yè)； (4)指定此課程的培訓(xùn)教師； (5)發(fā)布課程后，學(xué)員就可以在系統(tǒng)中選修這門課程。 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 系統(tǒng)符合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)國際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，全 部采用模塊化設(shè)計(jì)，便于進(jìn)行管理、維護(hù)和功能擴(kuò)充。 管理員可以個(gè)性化定制平臺界面風(fēng)格、功能；設(shè)定、添加、管理用戶；統(tǒng)計(jì)并管理整個(gè)平臺的使用情況；為其他合作伙伴的系統(tǒng)提供服務(wù)和接口。 一期（即本期）要建立一個(gè)運(yùn)行穩(wěn)定的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)平臺，完成教學(xué)管理、教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)互動、資訊發(fā)布管理、系統(tǒng)管理等功能模塊的建設(shè)，支持以下基本業(yè)務(wù)形式： 學(xué)員可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行注冊、選課、課程學(xué)習(xí)，與教師和同學(xué)協(xié)作 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 學(xué)習(xí)和交流，做練習(xí)，完成老師布置的作業(yè)并遞交作業(yè)，參加在線測試、查看學(xué) 習(xí)成績等。通過對核心模塊的擴(kuò)展、定制方式，避免不必要的系統(tǒng)功能冗余，學(xué)習(xí)更高效。在復(fù)制的過程中，有自動沖突檢測和解決的手段。數(shù)據(jù)庫復(fù)制技術(shù)包括：實(shí)時(shí)復(fù)制、定時(shí)復(fù)制、儲存轉(zhuǎn)發(fā)復(fù)制。 過程 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 由網(wǎng)絡(luò)相連的兩個(gè) ORACLE數(shù)據(jù)庫之間通過數(shù)據(jù)庫鏈接 (DBLINKS)建立訪問機(jī)制，相當(dāng) 于一方以另一方的某用戶遠(yuǎn)程登錄所