亓文華分數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-09-30 01:48本頁面
【正文】 。】 四、回顧全課，總結(jié)提升 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書課題：分數(shù)乘小數(shù)）分數(shù)乘小數(shù)怎么計算？計算時應(yīng)該注意什么？ 【設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生自主回顧本課所學(xué)知識，指導(dǎo)學(xué) 生把新舊知識聯(lián)系起來，形成知識結(jié)構(gòu)，既幫助學(xué)生理清思路、把握學(xué)習(xí)重難點，又鞏固新知識、強化記憶。 3．教師點撥：在解決含多余條件的實際問題時，要先弄清楚題意，看問題所需的條件是什么，選擇恰當?shù)臈l件，找出多余條件，然后分析數(shù)量關(guān)系，列出算式，最后檢驗結(jié)果是否正確。如果有 kg的這種蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少千克？ 1．學(xué)生獨立完成。 （四）拓展練習(xí)（多余條件）（機動） 教材第 10頁 “ 練習(xí)二 ” 第 4題：蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的質(zhì)量占蜂蜜總質(zhì)量的以上。 2．反饋計算過程，強調(diào)能約分的先約分再乘。】 （三）提高練習(xí) 教材第 10頁 “ 練習(xí)二 ” 第 2題：美國人均淡水資源量約為 ，我國人均淡水資源量僅為美國的。在引導(dǎo)學(xué)生比較各種方法的優(yōu)缺點的同時，進一步感受計算方法的靈活性與合理性。 2．反饋交流時提問：哪幾題可以先約分再計算？（、）。 ：計算時你更喜歡哪種算法？ 【設(shè)計意圖：在前面學(xué)習(xí)分數(shù)乘整數(shù)的過程中，學(xué)生已經(jīng)充分感受了先約分再計算的簡便性，在這個練習(xí)中，學(xué)生會進一步感受到這種算法不僅在分數(shù)乘整數(shù)中可以讓計算更簡便，在分數(shù)乘小數(shù)中同樣適用，培養(yǎng)學(xué)生簡便計算的意識。 【設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)中，通過思考 “ 為什么第（ 1）題沒用這種簡便方法計算呢？ ” ，讓學(xué)生體會到先約分再計算的局限性，從而引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中靈活選擇合適的算法?！? （四）回顧反思 1．既然先約分再計算這種方法這么簡便，為什么第（ 1）題沒用這種簡便方法計算呢？ 2．師小結(jié)：先約分再計算雖然簡便，但只在小數(shù)與分數(shù)分母有共同因數(shù)的情況下適用，如果小數(shù)與分數(shù)分母沒有共同的因數(shù)，就不能直接約分，只能采用把小數(shù)化成分數(shù)或把分數(shù)化成小數(shù)再計算的方法。 4．對比思考。（課件逐步出示第三種算法。同學(xué)們打開課本第 8頁，看一看，有沒有不明白的地方？（學(xué)生看書自學(xué)。 （ dm） （ 2）可以把化成小數(shù) ，再跟 ，結(jié)果是 ?！? （三）探索簡便方法：例 5（ 2） 1．自主解答 剛才例 5第（ 1）題大家完成得很不錯，下面第（ 2）題有沒有信心做對呢？（出示課件，學(xué)生嘗試獨立解答。】 3．師小結(jié)：同學(xué)們說得都很不錯，這道分數(shù)乘小數(shù)的題目我們主要采用兩種方法來計算，既可 以把小數(shù)化成分數(shù)再計算，也可以把分數(shù)化成小數(shù)再計算，這兩種方法用到了我們學(xué)過的分數(shù)乘分數(shù)和小數(shù)乘小數(shù)的知識。 （ dm） （ 2）可以把化成小數(shù) ，再跟 ，結(jié)果是 。） 2．交流探討，體會不同算法 先在小組內(nèi)交流計算方法，再全班交流，一一展示，分析出現(xiàn)的不同計算方法?！? （二）探究解答：例 5（ 1） 1．自主解答 松鼠歡歡的尾巴有多長？怎樣列式？你能計算出來嗎？在練習(xí)本上試一試。）（ 1）松鼠歡歡的尾巴有多長？（ 2）松鼠樂樂的尾巴有多長？ 【設(shè)計意圖：由孩子們喜歡的小動物的知識引出例 5，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時，簡明扼要地導(dǎo)入新課，讓學(xué)生迅速地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。） 3．教師導(dǎo)語：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分數(shù)乘法的有關(guān)知識。 教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課 1．計算下面各題： ； ； 2．通過計算引導(dǎo)學(xué)生回憶分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并強調(diào)能約分的先約分再計算會更簡便。 教學(xué)重點：掌握分數(shù)乘小數(shù)的計算方法。 2．在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自由地表達自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。 第五篇：《分數(shù)乘小數(shù)》教學(xué)設(shè)計 《分數(shù)乘小數(shù)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級上冊第 8頁例 5及相
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