【正文】 ”在今后的工作中，我應(yīng)該用發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子，用孩子的視角看教育，要善待學(xué)生，理解學(xué)生，賞識學(xué)生，輔育孩子，成就學(xué)生。反思自己參加工作這十多年來的教育教學(xué)工作，我可以做的還有很多很多。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，新方法，運用到教學(xué)中去。通過學(xué)習(xí)，我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。用寬容的方法，比任何東西都有力量。每一位教師都要懷著善心，不以懲罰為目的。莎士比亞說過：“假如他沒有一種德行，就假裝他有吧。 是要學(xué)會寬容。當(dāng)我們面對“恨鐵不成鋼”的學(xué)生時、面對家庭和社會的煩惱時，一定要冷靜。正如陶行之先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。相反，你能發(fā)現(xiàn)錯誤中的閃光點，學(xué)生看到了希望，會投之更多的熱情，直至成功。 是要學(xué)會欣賞。通過培訓(xùn)，使我更清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。 缺乏激情和創(chuàng)新。要朝著教育特長型發(fā)展，在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，要將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。 教與研分離。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)。高萍教授反復(fù)強調(diào)：教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。 此次培訓(xùn)真正使我認(rèn)識到了準(zhǔn)確定位教師角色的重要性。平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考。怎樣做才能算是一位好老師。實踐證明，嘗試多種教學(xué)方法，創(chuàng)造多彩課堂勢在必行。同時，要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，使課堂變成思維的舞蹈者。一堂課下來，教師一定要明白給學(xué)生教了什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化。 五、重視教學(xué)藝術(shù) 教師必須在各個方面提高自己，其是在教學(xué)方面，要有多種多樣的課堂方式。只有我們提高了自己的文化素質(zhì)，才能講出生動的一課。 要想讓自己的課講得更好，吸引學(xué)生，就必須提高個人素質(zhì)。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。首先，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。 四、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念 教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。在反思的過程中，我為自己日后的工作做了一個簡單的規(guī)劃：第 一、調(diào)整與學(xué)生相處的方式，遇到問題，首先從學(xué)生的需要出發(fā)去考慮問題，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡。面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。每天從事的是緊張而冗雜的教育工作，背負(fù)的是沉重的責(zé)任，有時簡直喘不過氣來。相反，每一位教師如果都懷著愛心，不以懲罰為目的，他們會投之更多的熱情，積極主動學(xué)習(xí)，直至成功。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要關(guān)心他、幫助他，幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力。 二、真誠愛護(hù)每一名學(xué)生 “什么是教育。下面就從幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會與心得： 一、做一個有思想、有陽光的老師 教師的工作是平凡的瑣碎的，但卻肩負(fù)著育人的重任。與名師、專家面對面交流并聆聽他們的教誨，實在是千載難逢的機會，他們給了我一個共同的信念：那就是把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書、善于思考的教師。讓我們在解讀自己的同時，深刻感悟新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，進(jìn)一步反思以往的教育教學(xué)工作，不斷拓寬視野、更新教育觀念。在有限的時間里，我們聆聽了各位北京教育專家、教授的精彩講座。 第五篇：北師大培訓(xùn)心得體會北師大培訓(xùn)心得體會 2017年7月28日至8月8日，我校組織教師赴北師大學(xué)習(xí)，我榮幸參加了“北京師范大學(xué)骨干教師高級研修班”培訓(xùn)。要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省。 總之，教師的成長離不開自身的素養(yǎng)、人格的魅力、廣博的知識、先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。應(yīng)當(dāng)允許所有的孩子偷偷地改正自己獨自一個人犯的錯誤?！苯逃褪怯袝r要昧著良心說好話，把花環(huán)帶在學(xué)生頭上。莎士比亞說過。如果我們把指責(zé)、批評、抱怨，換成啟發(fā)、表揚、激勵會是另一種情景?！碧貏e是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律松散的學(xué)生更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并把這閃光點放大，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機會，讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信。給我們的啟示是要學(xué)會欣賞每一個學(xué)生，努力挖掘?qū)W生身上的閃光點，不要戴著“有色眼鏡”看人，要把每一名學(xué)生都看成“折翅的天使”。如果學(xué)生老是遭受打擊，久而久之就失去了興趣與熱情。 五、要學(xué)會欣賞與寬容。 通過聆聽各位專家的精彩講座、觀摩學(xué)校課堂教學(xué)、與各學(xué)員的相互交流，使我感覺到自己有許多不足：安于現(xiàn)狀、自滿自足多；緊迫感、危機感少；被俗念束縛、惰性大、闖勁少；課堂上展示自己才華多、給學(xué)生參與的機會少。這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我，教學(xué)效果自然良好。學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)。 此次培訓(xùn)真正使我認(rèn)識到了準(zhǔn)確定位教師角色的重要性。平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考。怎樣做才能算是一位好老師。實踐證明，嘗試多種教學(xué)方法，創(chuàng)造多彩課堂勢在必行。同時，要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，使課堂變成思維的舞蹈者。一堂課下來，教師一定要明白給學(xué)生教了什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化。 三、重視教學(xué)藝術(shù) 教師必須在各個方面提高自己，其是在教學(xué)方面，要有多種多樣的課堂方式。只有我們提高了自己的文化素質(zhì)，才能講出生動的一課。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他，幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力。“什么是教育。最后，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。學(xué)習(xí)不只是專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想。第二，擁有積極良好的心態(tài)，寬容別人，善待自己，超脫自己，少與學(xué)生斗氣，把自己從疲憊與勞累中解放出來，做一名幸福的老師。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。教育是激情與智慧并重的事業(yè)，我們必須時刻永葆激情，每天以無比愉快的心情面對學(xué)生，咀嚼幸福，體會快樂。下面就從幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會與心得： 一、樂觀對待教育事業(yè)；靜心教書，潛心育人 曹教授的《降低教師職業(yè)倦怠，提升教師職業(yè)幸?！穼ｎ}講座，讓我心生感慨，使我懂得從平常的工作中去體驗幸福。與名師、專家面對面交流并聆聽他們的教誨，實在是千載難逢的機會，他們給了我一個共同的信念：那就是把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書、善于思考的教師。讓我們在解讀自己的同時，深刻感悟新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，進(jìn)一步反思以往的教育教學(xué)工作，不斷拓寬視野、更新教育觀念。在有限的時間里，我們聆聽了數(shù)位北京教育專家、教授及校長的精彩講座。 第四篇：北師大培訓(xùn)心得體會北師大培訓(xùn)心得體會 2017年7月8日至7月15日，XX市教育局組織我市中小學(xué)骨干教師赴北師大學(xué)習(xí)，我榮幸參加了本次高級研修班的培訓(xùn)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)